三年级《古诗两首：山行》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级《古诗两首：山行》教学设计 三年级《古诗两首：山行》教学设计  教学要求：  1. 读懂诗句,理解内容,想象大自然的美丽景色  2. 体会诗人热爱大自然的思想感情  3. 背诵课文,默写课文  教学重难点：  在朗读诗句中进入情境，有感情朗读  教学时间：2课时  教学过程：  一、创设情境，导入新课。  (一)讲故事，让学生在了解古诗大意的基础上感受诗人作诗时的情景。  (二)介绍《山行》诗人。  二、初读古诗，感受古诗内容。  (一)配乐范读古诗,让学生在老师的范读中感受古诗的韵味。  (二)学生自由读诗。  1、认真读诗，想一想哪些你能读懂了?  2、学生用自己喜欢的方式读诗，交流。  (1)山行：在山路上行走。  (2)：杜牧(唐)学生用课外知识交流对杜牧的认识，加深记忆，更方便的理解诗意。  (3)交流：石径、坐、霜叶、红于、白云深处  (学生发现交流，在结合学生质疑，解读古诗词鱼。)  3、句子的理解：  (1)指导朗读第一句:远上寒山石径斜，白云生处有人家  ①指名