六年级下册科学微课解读-4.1 一天的垃圾 教科版.pdfVIP

一、微课设计首页 授课题目 一天垃圾的处理 对学生来说，调查研究身边的垃圾，是引导他们认识人类活动 对环境影响最可行的方法。他们知道生活中的垃圾会被清洁工 教学背景 收集，但他们不知道收集起来的垃圾是怎样处理的。本节微课 将让学生了解垃圾被填埋的整个过程，以及填埋对环境所造成 的影响 授课时长 4分41秒 科学概念 过程与方法 情感态度和价值观 教 1.人们在生活中要产生大1.调查统计所在城市一天1.认识到人类活动对环境 学 量成分复杂的垃圾，填埋的垃圾数量和处理方法 会产生破坏 目 是人们常用的垃圾处理方 2.培养关注环境的意识 标 式。 教 学 讲授法、考查法 方 法 教 通过本节微课的学习，学生通过访问城市环卫处工作人员，了解了所在城市一天所 学 产生的垃圾的数量，意识到人类活动对环境所造成的影响。通过实地考查，亲历了 总 垃圾填埋处理的整个过程，知道了经过合理设计的填埋场能有效减少对环境的污 结 染。 二、微课过程实录： 1.第一部分：提出生活垃圾的概念（时长：9秒） 场景1：生活中各种垃圾成堆的照片。 师：同学们，我们在生活中会产生各种各样的垃圾。 2.第二部分：调查城市一天的垃圾和垃圾的处理方法（时长：4分20秒） 场景1：一袋家庭生活中的垃圾。 师：这大约是一个家庭一天产生的垃圾，看起来并不多。 师：那，一个城市在一天里会产生多少垃圾呢？这些垃圾又是怎样处理的呢？ 场景2：城市生活 解说：以人口为48万的奉化市为例，平均每天产生的生活垃圾近600 吨，如果 用载重6吨的卡车，需要100辆才能运完。目前，全国每天产生的垃圾约2.5亿 吨左右。 场景3：环卫工人收集生活垃圾现场 解说：每天清晨，环卫工人会从各个小区收集城市的生活垃圾。 场景4：垃圾中转站工作现场 解说：收集起来的垃圾首先会运到垃圾中转站。垃圾会被压缩成块，压缩好的垃 圾由垃圾运送车将垃圾运送到垃圾填埋场进行填埋处理。 场景5：垃圾填埋场填埋作业现场 解说1：运送到垃圾填埋场的垃圾，会经过推土机压平，喷洒除虫剂防止虫蝇滋 生，并盖上覆膜。 解说2：为防止垃圾中的有毒有害物质渗入到地下水中，垃圾填埋场在底部铺设 了50厘米碎石导流层、土工布、渗沥液收集管、HDPE膜、GCL膨润土块、地 基、地下水收集管，把垃圾堆积过程中产生的废水统一收集起来，运送到污水处 理厂进行处理。 解说3：垃圾在填埋过程中会产生可燃烧的气体，为防止可燃烧气体在地下聚集， 填埋场会通过专用管道收集可燃气体，并利用火炬塔进行燃烧处理。 解说4：经过这样的处理，我们的生活垃圾对环境造成的影响能降到最低。但是， 填埋的生活垃圾还是会对填埋场所在的土壤造成一定的污染。因此，填埋场在填 满垃圾以后，就不能用来建筑房屋和种植庄稼了。 解说5：随着时间的推移，我们将要用越来越多的土地来填埋垃圾。目前，中国 600座城市已堆放和填埋的各类垃圾近80亿吨。 3.第三部分：提出城市生活垃圾面临的问题（时长：12秒） 师：同学们，经过调查，我们发现垃圾问题对我们的影响越来越大，你有好的办 法来处理它们吗？和你的同伴一起讨论讨论，想出一条减少垃圾或科学处理垃圾 的办法。