How many pink balls_---1优秀教学设计.docxVIP

Module8 Unit 2 How many pink balls? 执教人：绵实外 吴年佳 一、教学目标 【语言能力】 1.学生能听懂、准确认读、单词ball pink brown。 2.学生能听懂、认读句子How many_____? 3.Count the number from 1 to 10. 【学习能力】学生能运用How many?询问数量，并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。 【思维品质】运用大量图片让学生通过图片去感知文本, 让学生通过自己的观察和思考去习得语言。 【文化品格】让学生感知生活中的颜色，善于发现生活中的美。 【教学重点】 句型 How many pink balls? Five.Five pink balls. 【教学难点】 学生能运用How many?询问数量，并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。 四、教学资源 互动教学系统，课件 五、教学过程 教学环节 教学活动具体描述 Warm upLead in 1. Greeting Sing a song. 通过歌曲Ten little fingers活跃课堂氛围，调动学生积极性。 3. Lead in, count finger.让学生一起来数手指，复习旧知梳子1~10，引出本单元活动一。 【设计意图】利用旧知识导入新知识的学习，充分利用学生的前学习经验。 （二） presentation 1. 出示Amy和 Sam的图片引出本课新知ball，引出句型so many balls.。 2.学生观看视频了解文本大意。 2.出示图片教授新单词balls,短句so many balls并操练。 出示美人图片，通过对球的颜色提问引出新单词pink并教授。 观看视频，回答第一个问题How many pink balls? 4.出示篮球图片引出颜色brown并教授，再次观看视频回答How many brown balls? 【设计意图】将语言学习结合到图片情境中，让学生充分理解目标语言的含义和运用方法，同时注意将语言的操练和运用结合起来，在运用中操练。 （三） Practice 1. Listen and repeat.学生跟读课文，正音。 Do the pairs work.同桌互相练习对话，巩固练习本课句型。 Read together. 学生齐读课文，再次巩固文本。 4.Role play.通过情景表演来巩固文本并且能活跃课堂氛围，调动学生的积极性，加深对句子的理解。 （四） production How many How many animals？ Let’s count. Sing a song. 【设计意图】尽量创造情景语境和话题资源，让学生学会抓住关键信息进行提问，让学生学会在日常生活中运用英语，将书本和生活联系起来。英语歌曲的学习也能增强学生学习英语的趣味性。 （五） Homework 1.Read the story. 2.Sing the song. 3.Count the colors around us.学以致用，发现生活中的美。