M4U1-Its red优优秀教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 学科单元分析表 单元名称 M4U1-It’s red. 单元 学情 分析 对于一年级初学英语的孩子来说，本节课要学习的知识量非常大。考虑到低段孩子的课堂注意力集中时间短，英语基础薄弱，低段的英语学习又主要以培养孩子的兴趣为主。为了不让孩子觉得枯燥乏味，在教授新知识时应采用多样的活动。落实简答而又不重复的操练，也让孩子们参与到课堂游戏活动的学习中让孩子真正体验到学习英语的快乐，学有所获，学有所乐。 单元 教学 目标 本单元是本册教材的第四单元。本课的教学内容是六个颜色单词，一个表达颜色的句型“It’s...”加上文本的教学。 (一)知识技能目标 1.能够认读，辨别并在句子中正确使用如下单词green,black, blue, yellow, red,white. 2.能听懂，会读，It’s...句型。 (二)语言技能目标 1.学生能够掌握重点词汇的表达，会运用句型 it is + colour 描述物品的颜色。 2.学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词和句型，并能综合运用新旧知识组织完成一定的交际任务。 (三)情感态度目标 1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动 2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。 单元 教学 重难点 教学重点 1.熟练掌握单词：green,black, blue, yellow, red,white. 2.能听懂、会说、会读以下句子 “What colour?” “It’s ...” 二、教学难点 1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 2.创设英语情景，使学生正确理解所学知识表达事物的颜色。 单元教学 训练点 1.能够认读，辨别并在句子中正确使用如下单词green,black, blue, yellow, red,white. 2.能听懂，会读，It’s...句型。 单元教学 拓展点 1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 2.创设英语情景，使学生正确理解所学知识表达事物的颜色。 单元教学 易错点 1.本课的单词Kami发音较难，应注意提醒。 2.本课的情境性很强，学生们在做Role play的时候要注意情感带入。 学习活动设计表 学习内容 说明事物的颜色特征 学习目标 1.能够认读，辨别并在句子中正确使用如下单词green,black, blue, yellow, red,white. 2.能听懂，会读，It’s...句型。 学习重点 1.熟练掌握单词：green,black, blue, yellow, red,white. 2.能听懂、会说、会读以下句子 “What colour?” “It’s ...” 学习难点 1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 2.创设英语情景，使学生正确理解所学知识表达事物的颜色。 学习 训练点 1.能够认读，辨别并在句子中正确使用如下单词green,black, blue, yellow, red,white. 2.能听懂，会读，It’s...句型。 学习 拓展点 1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 2.创设英语情景，使学生正确理解所学知识表达事物的颜色。 评价任务 观察颜色变化，用“It’s red.”这样的句型说明事物的颜色变化 课前准备 课件，手指棒，单词卡片 课 次 第（ 1 ）课 学 习 过 程 Step1 Warming-up Greeting 2.Review the song：Good morning, Sam。 Step 2 Lead-in 1.Who’s this? Panpan. 2.He is with the elephant. Teacher hides picture and let Ss guess. S1-3: It’s a panda/... S4: It’s an elephant. T shows PPT,ask a Q: What’s the elephant doing? Ss: 画画。 T:Yes,the elephant is drawing pictures. Step 3 Presentation Part 1:Activity 1 T makes Ss watch the video and answer:What does Panpan say? Ss watch and answer: Aha, blue.Wow,yellow. Ss learn “blue””yellow”. T teaches “blue””yellow” Q:What can you see? What happens? S1:一头小象把蓝色