“数据的分析与应用”教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan “数据的分析与应用”教学设计 ——利用数值计算分析数据 汕头林百欣中学 陈坚 一、教学内容分析 本节课是广东省高级中学课本《信息技术》 (必修 ) “信息技术基础”第三章“信息的 加工与表达（上）”第二节“表格信息的加工与表达”。本节是对上一节“文本信息的加工 与表达” 学习任务的后续， 学习对表格信息进行加工。 由于本节课的内容涉及学生操作的内 容较多， 因此安排两个课时进行， 本节课时主要讲解利用数值计算分析数据的内容， 分成绩 求和、成绩求平均、成绩求等级三个学习任务来驱动学生学习掌握理解数据分析的方法。 二、教学对象分析 教学对象是高中一年级的学生。 学生通过初中信息技术的学习， 对表格信息的建立已经 有了一定了解， 懂得利用表格去采集数据。 在这样的基础上， 学生有了把获取到的数据进行 加工的需求， 本节课刚好满足学生的愿望。 根据该年龄段学生有强烈的好奇心和求知欲这一 心理特征，在教学中选择期末成绩表格这类跟学生息息相关的信息内容进行组合能够充分激 起学生学习兴趣， 带动其积极性让其更好的进行自主探究性学习， 这更容易帮助他们突破教 学难点。因此我选择了期末成绩表作为本节课的主题。 三、教学目标 1．知识与技能： （1）学会使用 SUM 函数。 （2 ）学会使用 AVERAGE 函数。 （2 ）学会使用 IF 函数进行函数嵌套求出分数等级。 2．过程与方法： （1）能掌握 SUM 、AVERAGE 函数的使用方法。 （2 ）能理解函数参数的作用。 （3）能掌握通过 IF 函数嵌套来求出分数等级的原理。 3．情感、态度与价值观： （1）通过对分数等级的划分提升学生分析数据的兴趣。 （2 ）小组合作探究培养学生协作解决问题精神。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 四、教学重点和难点 教学重点： （1）SUM 、AVERAGE 函数的使用。 教学难点： （1）使用 IF 函数嵌套求出分数等级。 五、教学策略 以“老师的烦恼”作为情景引入来激发学生学习的兴趣， 创设和谐的学习氛围。在教学 中遵循“学生为主体，教师为主导”的原则，采用任务驱动的教学方法，以期末成绩表作为 学习主题设计各个小任务， 并将知识点合理地渗透到各个小任务设计中。 学生在教师的指引 下，借助多媒体电脑教室系统地，有计划地进行自助探究、协作学习新知识。 1．教法设计： （1）情景导入教学法 （2 ）任务驱动教学法 （3）激励式教学法 2．学法设计： （1）协作探究性