《新中国初期的政治建设》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 1 《新中国初期的政治建设》微课教学设计 课题：《新中国初期的政治建设》 主讲人：杨霞 知识点来源：学科：历史 年级：高一年级 教材版本：人民版 所属章节：必修一专题四现代中国的政治建设与祖国统一第一节 微课制作工具：剪映、101PPT 课标要求：“概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。”课标明确了新中国成立以来我国民主政治建设的成就，主要体现在人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度及民族区域自治制度上。同时要从对这些制度的内容及特点分析并总结概括出我国民主政治的特点。 教材分析：本课内容由“中国人民站起来了”、“开创政治建设新阶段”、民族区域自治制度的确立”这几个子目组成。中华人民共和国的成立为国家的政治建设奠定了基石。1954年宪法规定中国的政体是人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度是中国的基本政治制度，这三大制度构成了中国社会主义民主政治的基本内容。本课内容开启了新中国民主政治建设的先河，在本单元和建国后中国民主政治发展史上占有重要地位。 教学目标： 知识与技能 1．了解中华人民共和国成立的概况，初步理解中华人民共国是一个以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主政是中国历史上不曾有过的国家政权。 2．了解《中华人民共和国第一部宪法》的诞生，阐述人民代大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，知道这三项制度是中国的根本政治制度，参照学习过的政治知识，初步认识中国社会主义民主政治的特色。 3．通过人民代表大会制度与西方三权分立制度的不同比较，提高分析比较历史事物的能力。 过程与方法 1．通过学生课前资料的搜集准备活动，培养学生自主学习、主动探究的能力与习惯。 2．粗读、精读，快速浏览，圈点划批，提高历史阅读能力。 3．阅读材料（文字、图片、影视等），以获取有效信息，并借助形象思维以感知历史。使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义的基本分析方法。 情感态度与价值观 1．中国人民政治协商会议是一个全国人民大团结的盛会，胜利的盛会。共同纲领起临时宪法的作用。会议对建立新中国做出了重大贡献。 2．通过对中华人民共和国成立的史实的学习，初步理解中华人民共和国是一个以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主政权，是中国历史上不曾有过的国家政权。 3．通过对三大政治制度的学习，使学生认识到现代中国的政治建设是中国历史和现实要求的必然结果；把握新中国建立以来民主建设发展的基本脉络，展望中国民主政治发展的美好前景；培养学生追求民主的科学精神和为国家民主制度建设而努力的历史责任感；逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。 4．通过课堂中“走进历史”、“自由畅谈”、“论从史出”等环节学习，培养学习从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪，从而使历史学习为现实服务。 教学重点： 第一部社会主义宪法的诞生；人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立、内容和意义，认识中国社会主义民主政治的特色。 教学难点： 认识中华人民共和国成立是政治建设的根本前提。认识人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度所具有的中国特色。 教学方法：情景问题法，通过创设新情景、设置新问题来调动学生学习积极性，让学生探究回答，启发引导。 教学过程： 导入新课： 直入主题：同学们好，欢迎来到历史微课堂。今天我们一起学习《新中国初期的政治建设》，新中国的成立为民主政治建设奠定了基石，我们首先来看一下新中国的成立。 出示本课题目新中国初期的政治建设，中国人民站起来了——新中国成立。 新授课： [过渡]三大战役后，人民解放军基本摧毁了国民党的主要军事力量，夺取全国胜利指日可待。中国共产党为筹建新中国，做了大量的准备工作。视频展示中国人民解放战争胜利进军的场景。 视频展示1949年6月新中国的筹备工作在北京开展。 视频播放第一届全国人民政治协商会议的召开。（毛泽东庄严向世界宣告的内容用原声）。 1949年9月第一届中国人民政治协商会议的召开，中国人民政治协商会议的中心议题是讨论新中国成立的问题。确定国名、国旗、国徽、国歌等。（展示国旗、国歌、国徽三幅图片），大会通过《中国人民政治协商会议共同纲领》、《中国人民政治协商会议组织法》、《中华人民共和国中央人民政府组织法》；《共同纲领》规定了新中国的国家性质，起到了临时宪法的作用。（播放《共同纲领》的内容）选举中央人民政府委员会（图片展示中央人民政府委员会构成情况）； 政协会议闭幕第二天下午，在北京天安门举行了开国大典，中华人民共和国成立。（