2022年《小学生自主实践栽培校园绿化植物可行性的研究》方案.pdf

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 《小学生自主实践栽培校园绿化植物活动及研究》方案 一、问题的提出 1. 学生对于植物知识学习情况的现状。 小学科学教学内容中， 生命世界占相当比重的部分。 最容易使学 生产生兴趣的客观事物是身边校园存在的生物。 三年级通过一学期的 科学学习以及四年级学生已初步具有科学学习的一些基本技能， 并对 植物生命的探究产生浓厚的兴趣， 同时新学期在教学内容上分别具有 该方面的教学内容 （三年级的植物的生长变化、 四年级的新的生命）， 便于学生活动的安排。 2. 科学教学中生命世界教学的现状。 新课改后的小学科学教学讲究探究式学习， 体验和实践教学， 而 日常科学教学过程过于形式化和任务化， 同时科学实践活动的进行受 到时间、地点的限制，使得真正意义的体验和实践教学少之又少。如 在进行植物章节的学习时，教师大多以图片、课件教学较多，即使用 真正的植物教具教学也是独立出现， 很难让学生建立植物与环境、 植 物生长各方面知识联系的概念。 3. 学校情况为活动的进行提供了支持。 校园绿化保护一直是学校头痛的问题， 新学期开始校园建设完毕， 校 园绿化急待完善。 绿化是一所学校重要的文化组成部分， 让学生自行 设计与种植自己的校园绿化， 将能充分调动学生的积极性， 学生也必 将更加爱护绿化，保护绿化。 二、活动的内容。 学习资料 精品 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 共同活动： 了解不同植物所预示的不同文化含义， 开展校园绿化植物种植活 动。让学生选择绿化植物的品种，知道植物的名称，查资料了解种子 的萌发过程、条件；植物的移栽技术、影响移栽成活的条件。 根据不同的年级选择提出不同的任务要求： 三年级详细记录种子萌发，成活、生长的过程等。指导学生研究 植物的主要器官 根、茎、叶的功能，建立学生植物体维持其生存 的结构与功能的紧密关系的认识。 四年级通过观察、 记录植物的生长过程， 进行几组对比实验的设 计。探究所选植物水分、空气、无机盐、光照与生长情况的关系，开 展探究活动。 三．栽培绿化植物及研究的意义。 1.让学生自己动手选择喜欢的植物去种植、 栽培植物，体验植物、 空气、水分与人的关系。进而使学