《大青树下小学》创新教案.docVIP

《大青树下的小学》创新教课方案 《大青树下的小学》创新教课方案 PAGE / NUMPAGES 《大青树下的小学》创新教课方案 《大青树下的小学》教课方案 【创新教课方案】 《大青树下的小学》 第一课时教课方案 【教课假想】 指引学生经过学习生字，扫清阅读阻碍，对课文整体掌握，认识我国各民族少儿的友 爱团结以及他们幸福的学习生活。 【教课过程】 第一课时 一、察看插图，激趣导入。 认真察看课文插图， 谈谈你们发现了什么？（他们的衣饰很美丽， 但各不同样；他们很快乐，他们一起上课。他们是不一样民族的小朋友 ） 师：对，这些小朋友确实来自不一样的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。板书课题。 二、初读课文，识记生字。 自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几次。 沟通识字妙法，迅速识记生字。 1）出示带有生字的词语。 2）学生自由认读后，指名读。 3）正音后，开火车读。“摔”是翘舌音。 “坝”读“ bà”，不读“ bèi ”。 4）做游戏，稳固字词。 同桌相互做“你指我认”游戏，看谁认得的生字多。 5）学生相互沟通识记妙法。 坝——贝 汉——汗 摔——率 跤——交 凤——风 6）要点指导：晨、装、静（注意笔划、笔顺） 同桌相互检查课文朗诵状况，稳固生字的认读、识记。三、指导写字 指名读生字、新词。 察看：学生自主察看每个汉字在田字格中的地点。 《大青树下的小学》教课方案 指导书写。“装”：上下构造，注意各部分地点，相互要联合紧凑。 “绒”：左右构造，右侧部分“戎”不要写成“戒”。 学生书写，教师巡视指导。 展现：小组内相互展现自己写的字。 评论：自评、互评。 四、熟读课文，整体感知。 用自己喜爱的方式读文学生逐段朗诵课文， 同桌相互沟通： 你读了每个自然段， 知道了什么？ 读完整文，议论：课文主要写了什么？ 全班沟通，教师小结，并板书： 上学路上 到达学校 上课 下课 你最喜爱哪些自然段？练习有感情地朗诵。五、部署作业 抄录词语表中列出的本课的词语。 有感情地朗诵课文。