初中化学_二氧化碳制取的研究教学课件设计.ppt

* * 人教版九年级化学第六单元 碳和碳的氧化物 。。 你知道蛋糕为什么疏松多孔吗？ 2HCl + CaCO3 = CaCl2 + H2O + CO2 2HCl + Na2CO3 = 2NaCl + H2O + CO2 蛋糕疏松多孔的原理： 面粉发酵生成酸 + 发面粉（含CO32-） → CO2↑ 类似的反应有: 一.学习目标（1分钟) 1、掌握实验室制取二氧化碳的反应原理。 2、探究实验室制取二氧化碳的装置。 3、掌握实验步骤及验证、验满的方法。 4、了解实验室中制取气体的思路和方法。 生成CO2的化学反应方程式 1 2 C+O2 ＝ CO2 点燃 2CuO+C ＝ 2Cu+CO2↑ 2Fe2O3+3C ＝ 4Fe+ 3 CO2 ↑ 所得的气体不纯 这些反应能用于 实验室里制取CO2吗？ 高温 高温 装置、操作复杂 1、气体纯净 2、装置简单 3、反应速度适中，便于收集 4、原料廉价、易得 二氧化碳制取反应原理 1 石灰石 稀硫酸 2 石灰石 稀盐酸 3 碳酸钠 稀盐酸 开始反应有气泡，一会儿就无气泡产生 产生气泡速率比较适中 有大量气泡产生，反应剧烈 不能用稀硫酸 不能用浓盐酸 反应生成的CaSO4微溶于水，附着在石灰石的表面， 阻止石灰石和稀硫酸的接触，使反应慢慢停止了。 浓盐酸具有挥发性，会会发出HCl气体，使CO2气 体不纯。 这个反应分两步： CaCO3 +2HCl ＝ CaCl2 + H2CO3 （碳酸不稳定，易分解） H2CO3 ＝ H2O + CO2↑ CaCO3 + 2HCl ＝ CaCl2 +H2O+ CO2↑ 二氧化碳制取反应原理 1.实验室制取气体的装置包括哪几部分？ 2. 实验室制取气体，确定发生装置主要考虑哪些因素？ 3.收集装置取决于该气体的哪些性质？ 阅读课本P113-114探究部分（1）思考： 二氧化碳制取装置 2KMnO4 ＝ K2MnO4+MnO2+O2 发生装置 收集装置 反应原理 实验装 置 氧 气 氧 气 2H2O2 ＝ 2H2O+O2 MnO2 发生装置 收集装置 药品 KMnO4（或KClO3、MnO2） H2O2、MnO2 2KClO3 ＝ 2KCl+3O2↑ MnO2 利用下列仪器组装实验室制取 二氧化碳的装置？ 大家来设计 破底试管 带孔小药瓶 注意事项： 长颈漏斗要伸到液面以下， 以防气体从长颈漏斗中逸出。 优点：方便随时添加液体 二氧化碳气体的制取装置 简易装置 优点：装置简单 普通装置 以下是设计的部份发生装置 1、气体发生装置 想一想：上述装置各有什么优缺点？ 实验室制取二氧化碳的实验步骤 回忆实验室制取氧气的步骤，小组讨论实验室 二氧化碳制取的操作步骤（限时2分钟） 思考： 1.如何检验二氧化碳气体？ 2.如何验证一瓶二氧化碳已经收集满？ 1、连接仪器检查气密性 装药品 把试管固定在铁架台上 点燃酒精灯加热 收集气体 把酒精灯移出水面 熄灭酒精灯 连接仪器 装大理石 加稀盐酸 检查气密性 加水 收集气体 实验步骤 先用弹簧夹夹紧橡皮管，向长颈漏斗中加水至长颈漏斗中形成一段水柱，静置一段时间后，如果液面不下降，则说明装置的气密性良好。 * *