火车开啦音乐教案.docxVIP

教学内容 火车开啦 课时目标 通过练习，加强学生对X — X XX 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。 2、感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验创造的快乐。 3、能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》，并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。 教学重点 通过练习，加强学生对X — X XX 三种音符时值的感受认识。 2、能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》，并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。 教学难点 能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》，并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。 教学准备 PPT 钢琴 教 学 过 程 一、导入： 1、同学们，你们来听听这是什么声音？（火车） 2、那你们都见过什么样的火车呢？ 3、那我们上车之前，需要买什么，才能上车呀？（车票） 二、节奏练习并创编。 1、售票员给了我们这样几张车票，你能读懂这几张车票吗？只有读准了节奏火车票才能进站哦。 （1）X - | X - | （2）X X | X X | （3）XX XX | XX XX| 2、顺利进入了车站，这下我们该上车了。请小朋友们坐好了，一定要遵守我们团队的纪律，请别在火车上乱走乱跑，争当文明小乘客哦。火车很快就要开了，这时候，列车广播站突然传来这样的声音：＂欢迎小朋友乘坐本次列车，在列车出发之前，我们要出几道题目，只有答对了这些题目，火车才能开走。我们的题目是：火车开动的声音有哪些？ 3、谁能告诉我，火车在没开动之前，汽笛会发出什么样的声音？ 呜—— 请同学们坐直，咱们来学学这个声音，要求：只用一口气来唱，声音平稳（发声练习）这个练习作两到三次 4、刚才我们练习了火车在没开动之前，汽笛发出了“呜”的声音。谁能说说火车在刚开动时，大车轮会发出什么样的声音？ “轰隆” 小车轮的声音呢？ “咔嚓咔嚓” 你能把这些声音编到刚才的节奏车票里去吗？ 你觉得“呜”适合放在哪条节奏里。其他的呢？ 现在看屏幕上的这条节奏练习出示下列节奏谱： × -- ︱ × -- ︱ × -- ∣× -- ︱ 呜 呜 呜 呜 × ×︱ × × ︱ × × ︱ × × ︱ 轰 隆 轰 隆 轰 隆 轰 隆 ×× ××︱ ×× ××︱ ×× ××︱×× ×× ︱ 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 5、刚才我们是依次模仿火车的这三种声音，那能不能让它们一起来唱歌呢？ 左边一个大组演唱火车汽笛组，中间大组演唱大车轮组，右边大组演唱小车轮组。 汽笛加大车轮，汽笛加大车轮、小车轮 表演火车从远到近，又到远的强弱变化。 三、学习歌曲《火车开啦》 1、学生初听，谈听后感。 师：小火车看到这么多同学乘上来，心里可高兴了，它一边跑一边唱起了欢乐的歌！ 你听！ 师：你听了小火车唱歌，你的心情是怎么样的？ 2、指导生有节奏地朗读歌词。 （1）同学们，许老师这里有四列车厢，如果你能读准它，就可以坐在这列车厢里了。我们赶紧来试试。 依次出示教材中得四列小火车，带领学生按节奏打读歌词。 （2）这四列小火车都顺利地开动起来了！大家把这四列小火车里的歌词连起来读一遍好吗？ 生读 （3）师：同学们，这里哪几句是在模仿火车的声音？（一、二、四句）那么，是谁在开火车？（火车司机）火车司机开火车时心情怎样呢？（引导生说出骄傲、高兴、自豪等） 请同学们读出骄傲、自豪的语气。 （4）师：同学们，火车司机多么神气啊，大家想不想做火车司机啊，那我们赶紧来学习这首歌曲吧。学生跟老师钢琴学习这首歌。 （5）用“du”模唱旋律（钢琴伴奏） （5）师：同学们，火车刚刚启动的时候速度是很慢的，然后就越来越快，最后就飞快的跑起来了！那我们能不能用歌声表达一下火车由慢到快的过程？（生唱） 引导生带上高兴、自豪、神气的心情拍手唱。 （8）跟着音乐唱 （9）做动作唱 （第一遍坐 第二遍站起来） （10）同学们，你们还见过什么样的火车呢？ （11）老师，今天就带着大家来看看火车的发展历史！ （12）随着音乐起立，出教室！ 二次备课批注