2021年初中物理沪科版 八年级全一册 10.6合理利用机械能教案 .docVIP

第六节 合理利用机械能 【课时安排】：1课时 【教学目标】： 一 .知识与能力： 了解能量的初步概念，知道什么事动能、势能及影响它们大小的因素 知道机械能的概念和单位 知道动能和势能可以相互转化，并能举例说明 能解释一些有关动能、整理时能、弹性势能相互转化的简单物理现象 二.过程与方法： 用实验探究的方法让学生知道决定动能、势能大小的因素，通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。 三.情感态度与价值观： 通过列举实例解释能量转化的物理现象，培养学生注意平常的观察能力，提高学生学习物理的兴趣及积极性。 【教学重点】 1、能和机械能的概念。 2、影响动能和势能大小的因素。 【教学难点】 影响动能和势能大小的因素 【教学准备】： 课件、斜槽、钢球、木块、小桌、沙、重物1、重物2、橡皮筋、弹簧等。 【教学过程】 【活动导入】如图所示，用绳子拴住一个锁并悬挂起来，把锁拉近自己的鼻子静止，松手后，锁将向前摆去，你敢站在原地不动等着锁反向摆回来吗？ 【风动石激趣】 风动石----东山风动石位于福建省东山岛，被誉为“天下第一奇石”。此石为花岗岩石质，高4.37米，宽4.57米，长4.69米，重约200吨。 其奇妙之处就在于它前后左右重量平衡极佳，大风吹来时，石体左右晃动，故称风动石。 一、能量 概念 【概念】在物理学中，如果一个物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 →物体能做多少功，就说它有多少能。 →能的单位：焦 (J) 【观察对比】：思考小球、重锤、弓箭三者都能对外做功，但是做功（具有能）的原因相同吗？ 图一中的小球是由于________对木块做功而具有了______能。 图二中的重锤是由于________ 对木桩做功而具有了_______能。 图三中的弓是由于_________对箭做功而具有了________能。 【小结】 物体由于运动所具有的能叫做动能。 物体由于高度位置而具有的能叫做重力势能。 物体因弹性形变而具有的能叫做弹性势能。 重力势能、弹性势能统称为势能。 动能、势能统称为机械能。 二、实验探究 实验目的：探究动能的大小跟哪些因素有关？ 实验猜想：1、动能的大小跟物体运动的_______有关 2、动能的大小跟物体的___________有关 实验设计：（提示：1、考虑“控制变量法”2、怎样比较动能的大小？） 物体能够做的功越多，它具有的能也越大。 要比较动能的大小，应比较被撞物体___________ 【加油站】 1、小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达斜面底端的速度只与起点的高度有关，起点越高，到达底端的速度越大。 2、不同质量的小球分别从光滑斜面上由静止下滑，并撞击平面上的木块，被撞木块的运动距离越长，运动小球所具有的动能越大。（转换法） 3、重物下落撞击放在沙上的物体时，物体陷入沙中越深，说明重物原来具有的重力势能越大。 实验探究： 动能的大小跟哪些因素有关 实验结论： 质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大。 速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大。 物体的动能与物体的质量和速度有关。质量越大，速度越大，物体具有的动能就越大。 实验探究： 势能的大小跟哪些因素有关 实验结论： 质量相同时，物体被举得越高具有的重力势能越大。 被举高度相同时,物体的质量越大具有的重力势能越大。 物体的重力势能与物体的质量和被举高度有关。质量越大，被举高度越大，物体具有的重力势能就越大。 三、动能与势能的相互转化： 物理与生活 【观察分析】 1、哪一点动能最大，哪一点势能最大？ 2、每个过程中能量如何转化？ 3、为什么最后会停下来？ （为什么开始释放的点比环形的最高点要高？） 【思考】撑杆跳高过程中的能量转化情况? 【思考】皮球落地后又弹起过程中的能量转化情况? 【思考】过山车在运动的过程中，动能和势能会发生什么变化？ 【思考】如图是某城市地铁的设计方案图,进站和出站的轨道都与站台构成一个缓坡,为了充分利用能量,火车进站上坡前关闭发动机,由于惯性冲上缓坡,则上坡时火车的动能逐渐______重力势能逐渐______。 (选填“增大”“减小”或“不变”) 【随堂训练】 2．如图所示，小军玩弹弓，当弹弓把纸团射出时，__________能转化为________能。 3．在美英联军对伊拉克的军事打击中，两军调用了大量空降部队。在空降兵离开机舱、尚未打开降落伞的一段时间里，他们在空中加速下落，若不计空气阻力，那么在这段时间里，空降兵的重力势能______，动能_______，机械能_____。（选填“不变”、“变大”或“变小”） 4．如图所示，一个同学在蹦床上玩，从跳起到上升至最高点的过程 中， 能逐渐增大， 能逐渐减