小青蛙找家音乐教学(1)优秀教案.docVIP

课题：《小青蛙找家》 上课日期： 教学目标： 学习歌曲《小青蛙找家》，能够用轻快、有弹性的声音演唱歌曲，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪，能用不同的情绪表现歌曲内容。 能够跟随音乐边唱边模仿小青蛙的动作，通过动作和表情表现小青蛙回家的过程。 通过学习歌曲，培养学生保护自然、爱护动物的优良品格。 教学重点： 1、能用不同的情绪、声音来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。 教学难点：能够根据歌曲内容用不同的情绪表现歌曲意境。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、问题导入 师：同学们，我们在上节课的时候学习了一首歌曲《动物说话》，你们还记得是哪两个小动物吗？ 生答：小鸡、小鸭 师：那小鸡是怎么叫的呢？（叽叽叽），小鸭呢？（嘎嘎嘎） 1、用歌曲对话。 师：同学们，那你们还能用其他小动物来说一下吗？比如：小青蛙说话——呱呱呱，今天我们的课堂就来了一只小青蛙，它告诉我它找不到家了，让老师帮帮它，老师心想，我们班不就有一群乐于助人的孩子吗，于是老师就答应了它，和同学们一起帮助小青蛙找家，同学们，你们愿意吗？（愿意）那就让我们一起来帮小青蛙找家吧！ 课程新授。 1、节奏游戏。 （展示PPT）同学们请看，这是老师根据小青蛙的描述绘制的回家图，请同学们看一看，每一片荷叶上都有一个节奏，同学们，开动一下你们的小脑筋，要怎么有节奏地走才能到达青蛙妈妈的身边？想好的同学举手上台。 2、请同学上台说一说要如何回家，并大声读出来。 3、带着学生一起读节奏，复习“跑跑” “走”的节奏。 4、运用声势表现跳跳呱呱。 5、跟随音频演唱这一段的节奏。 6、学习歌曲，先聆听，再通过问答的方式学唱歌曲。 情感体会。 小青蛙迷路。 师：我想问问小青蛙们，你如果迷路了你的心情会是怎样的呢？（很着急）我们就用歌声来唱出小青娃们想回家着急的心情。 在唱的同时，老师也希望你们能用你们的表情来告诉我，你们也很着急，好吗？ 1、通过声音和表情表现小青蛙找家的着急。指导学生富有弹性的演唱歌曲。 小青蛙找到了家。师：有我们同学们的帮助，小青蛙最后找到自己的家没有呢？对啦，小青蛙在同学们的帮助下终于找到了家，此时，小青蛙们的心情是怎样的。（高兴的）所以我们最后一句的“呱”要唱的怎么样？（高兴、开心） 2、对歌曲最后一句进行处理，唱出小青蛙高兴的心情。 课堂小结。 同学们，在你们的帮助下，小青蛙终于找到了家，希望同学们可以一直保持着一颗善良的心，爱护我们的小动物。 安全教育一分钟：放学以后有序排队，等待家长来接，不要到处乱跑。 板书设计： 二次备课：