一年级科学4-2 实录 给动物分类优秀教案.docxVIP

《给动物分类》 教学过程： 一、聚焦：游动物园 孩子们，我们成都有一种非常可爱的动物，很多外地人都会慕名来看，你知道它是什么吗？答对了，它就是憨态可掬的大熊猫！（图片） 今天，亮亮来到了动物园，也想看看我们成都的大熊猫，但他不知道往哪边走？谁愿意来帮帮他？（路标图片：狐猴岛，鳄鱼岛，大熊猫广场……） 哦，原来为了方便我们快速的找到我们要看的动物，动物园已经将动物按区域进行了分类，今天我们就一起来学习（板书：给动物分类）。 二、探索 认识动物特征 1.分类活动前老师想和大家来做个游戏，我读你猜！老师读谜语，大家来猜猜是哪种动物？仔细听题，要能说出你是从哪一句话或者哪个词找到了答案！ （猜谜语活动为了明确动物的多种特征，为下一步分类活动做铺垫） 请听题！ 题目一：站着没有坐着高，一年四季穿皮袍。看见生人它就叫，看见主人把尾摇。（小狗）题目二：身穿花皮袄，山上到处跑，人称百兽王，凶猛脾气暴。（老虎） 2.两则谜语带我们认识了小狗和老虎两位动物朋友，下面几位朋友你认识吗？ 教师出示其他8种动物图片，请用句式：我知道这是（ ）动物，它的特点是（???? ）。说说这些 动物有什么特征？（魔术笔画圈显示重点区域引导） 老师先来举例：我知道它是（ 蛞蝓），又叫鼻涕虫，它的特点是身体软软的，像没有壳的蜗牛一样，长有触角，看着好像没有脚，其实它是有脚的，它用“腹足”爬行，“腹