六年级下册语文讲义-小升初记叙文阅读之说明文 全国通用.pdfVIP

小升初语文其他类型 表达方式记叙 议 论 描 写 抒 情 说 明 说明文 说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、 成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律。 说明文的特点： 在内容上具有高度的科学性，在结构上具有清晰的条理性，在语言上具有严密的准确性，在使用上具有 突出的实用性。 时间顺序 即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。一般用于人物的生平 介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程 空间顺序 即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。一般 用于说明事物的形状、构造特征。 逻辑顺序 即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、 层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。 说明文语言的特点：准确性、平实性、简洁性 ① 语言的准确性。 表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求无准确无误。如：“基本”、“大约”、 “比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表修饰、限制的词语。 ★注意约数与确数 （使用时取决于对事物的认识和了解是否达到全面、精确的程度）如《中国石拱桥》中的一段： 永定河上的卢沟桥，桥宽约 8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把 11个 石拱联成一个整体。 ②语言的平实性，是用明白、平实的语言对事物进行客观的反映。 ③语言的简洁性，是指简练、明确、不含糊，用最少的文字把意思说明白。 例 1、“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效 果？ 2、“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。 3、“天上的薄云，往往是……”这句话中的加点词语“往往”能否删去？ 答：不能。因为“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗， 但也不排除特殊 情况。使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换 了，就与客观事实不符合。表达不准 确。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。 “红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当，但高度要高得多了”，句中的“相当”可以换成 “相同”吗？说说理由。 【不可以， “相当”是差不多的意思，说明红玫瑰大厅的规模与人民大会堂差不多，但仍有差别。如果换 成“相同”则表示两者完全相同，与实际情况不符合，“相当” 表达准确、严密，所以不可替换。】 说明的方法及作用 （1）举例子：通过具体的例子来说明事物的方法。 作用：有助于把比较抽象、复杂的事物、事理说得具体、明白。答题：结合内容分析+具体真切地说明 了谁的××特点。 “这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤 重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹 简。” 作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章 用简之多为例，具体真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。 （2）列数字：用一些数字来进行说明的方法。 作用：便于从数量上说明特征，可以科学地、精确地说明事物。 答题：结合内容分析+具体而准确地说明谁的××特点。使说明更有说服力。 （3）打比方：把此事物比做彼事物的方法。 作用：可以使陌生的变得熟悉，抽象的变得具体，深奥的变得浅显，也可增强说明的形象性和生动性。 答题：结合内容分析+生动形象地说明谁的××特点，增强了文章的趣味性。 我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部， 和天安门遥遥相对。 作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明 了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。 （4）作比较：选择有外部或内在联系的事物进行比较的方法。作用：通过比较，使事物的特征更加鲜 明。 答题：结合内容分析+突出强调了谁的××特点（地位、影响等） 这个千年古树的直径要比周围的树木大约大 2倍，得好几个人手拉着手才能环抱。 这里运用了作比较的说明方法，将古树和周围的书作比较，突出强调了古树树径非常宽，特别大的特点。 （5）下定义：结合内容分析+科学严谨地揭示谁的 xx特征/事理。 作用：用简洁准确的语言指出事物的性质特点，使它与别的事物区别开来，使读者对事物有明确的概念