Animals优秀教学设计.docxVIP

第（ 3 第（ 3 ）单元 第（ 1 ）课时 Animals 备课人 张萍 教学目标 知识与技能： = 1 \* Arabic 1.通过学习使学生掌握有关动物的名称 2.能听懂他人的询问 What＇s this?并会用It‘s____.回答 3.听懂会说a dog,a tiger; a cat,a bird, a monkey. 过程与方法：1.通过故事、唱歌、歌谣、做游戏等形式帮助学生掌握单词和句型. 2.能够根据指令做动作:Act like a ..... 情感态度价值观：通过各种教学活动调动学生的学习积极性，进一步提高学生的学习兴趣，养成敢于开口、乐于开口说英语的好习惯。 教学重点 听懂，会说五个动物的英文名称 教学难点 能够听懂、会说询问和回答物品名称的功能句。 能够在恰当情景中运用What’s this? It’s a____. 教学准备 教学卡片，PPT 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up: = 1 \* GB3 ①Greeting = 2 \* GB3 ②Touch and say = 3 \* GB3 ③Let’s sing Lead-in: = 1 \* GB3 ①展示图片 = 2 \* GB3 ②展示本单元句子 Presentation: = 1 \* GB3 ①I point you say:老师指图片 = 2 \* GB3 ②Look and guess：指导学生边看边猜 = 3 \* GB3 ③What’s missing： 通过展示所有动物的图片让学生猜 = 4 \* GB3 ④句型操练 T：What’s this? T：Let’s talk in pairs. T:谁可以当小老师啊？ 4.Let’s match: 出示图片和单词，让学生完成图文匹配 5.Listen and act: T:Act like a monkey/dog/cat/bird/tiger. T：Work in pairs: Let’s chant: T:大家今天很棒，学会了很多的动物单词，现在让我们来放松一下吧。 Ending: T:Animals are our friends.We love animals. 打招呼 回答老师问题 听并跟唱动物歌 看图片说出动物名称 通过看图片说出动物英语名称 看动物的部分猜出动物 看动物全图说出动物名称 回答It’s a____. 同桌共同完成问答： What’s this? It’s a____. 上台问：What’s this? 完成图文匹配 表演动物的相应特征 同桌之间合作完成表演并上台展示 听并跟唱 巩固第二单元五官词汇 通过歌曲的演唱激发学生兴趣 让学生通过看图片的形式学会新词并接触新句型。 操练单词 在游戏中操练动物单词及本课句型。 再次熟悉动物名称 让学生通过多种形式练习本单元重点句型 通过小老师活动锻炼学生口语及表达能力 培养学生学英语的兴趣 通过表演展示出动物特征，锻炼学生的观察能力。 巩固动物单词 通过chant巩固句型及单词，营造轻松的氛围。 升华主旨，提醒同学们热爱小动物。 板书设计 Animals dog bird tiger monkey cat What’s this? It’s a____. 教学反思