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二年级数学学科（下）导学指导案
（第二单元 表内除法）
课题：用除法解决简单的实际问题 课型 ： 新授探究课 课时： 第 7 课时
使用说明及学法指导： 教 师 复
1、结合问题自学课本第 23 页例 3 以及练习五。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完 备 栏 或
成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 学 生 笔
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 记 栏
3、带* 号的帮扶生不做。
学习目标：
1、初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几
个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。
2、体会问题的内在联系，理解数量之间的关系。
3、逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。
学习重点：熟练地运用乘法口诀求商。
学习难点：体会问题的内在联系，理解数量之间的关系。
教学准备：多媒体课件，小棒。
教法 : “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。
学法：自主 探究 发现 与合 作交 流 。
一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第 23 页例 3 以及练习五的内容。
（二）、复习并检查（温固）。
1．说一说平均分是怎样分物品的。
2 ．操作练习。
（1）拿出 8 根小棒平均分成 2 分，每份是多少？让学生动手分并问：用什么方
法计算？怎样列式？
（2 ）拿出 8 根小棒每 4 根分成一份，可以分成多少份？让学生动手分并问：用
什么方法计算？怎样列式？
（3 ）观察两个算式一样吗？为什么？
（三）1、引入课题：同学们，你们见过蚕宝宝吗？今天老师给大家带来了 15 只可
1
爱的蚕宝宝，要请同学们给它们分别安排好住的地方。 （板书：解决问题。）
二、自主探究、合作交流（导读探究）
1、出示例 3 主题图。
（1）、学生说说自己看到了什么。分组交流从图中了解到的信息。
（2）、从图中你能提出数学问题吗？讲给你的同桌听听。
（3）、学生讨论、交流、汇报：
①、平均放到 3 个纸盒里，每个纸盒放几只？
②、每个纸盒放 5 只，需用几个纸盒？
（4）、这 2 个问题该怎样解答？试着给大家讲讲为什么这样计算的理由。
（5）、你能说出表示的意思吗？通过解答这 2 道题，和你组里的同学讨论讨论。
2、比较上面两道题，你能发现有什么不同的地方和相同的地方？
学生思考，分组讨论。
汇报交流：
不同的地方：一个条件不同、问题不同、结果不同。
相同的地方：说的事件相同、计算方法相同，有一个条件相同，所用的口诀相同。
三、自主练习、达成目标 ( 监测达标 ) 。
1、引导学生完成练习五的 1—4 题。
（1）、请学生观察情境图，鼓励学生从图中搜索解决问题所需的信息。
（2）、独立解决书中提出的问题。
（3）、教师巡视、指导。
2、做完的同学选择一道题和同桌交流你是怎样计算的？
* 四、拓展作业。（ 1、先独立答题 2 、组内交流 3 、师生交流）
解决问题。
（1）水果店有 3 筐苹果，梨的筐数是苹果的 5 倍。把这些水果平均每 6 筐装一辆车，
需要几辆车？
（2）学校一共有 30 本书，平均分给 5 个班级，每个班级分几本？
2
（3）、
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