《济南的冬天》精品教学设计.pdfVIP

《济南的冬天》教学设计 1 教学目标： 知识与能力目标：了解老舍的生平、著作，识记并理解文中重要字词。 过程与方法目标：通过学生自主探究、交流合作、班内展示的学习过程，学 习运用比喻、拟人等修辞描写景物的方法。 情感、态度与价值观目标： 体会作者对景物独特的感受， 以及对其寄予的深 情。 教学重点、难点及突破方法： 重点：学习运用比喻、拟人等修辞描写景物的方法。 难点：恰当运用比喻、拟人等修辞方法描写景物。 突破方法： 重点：在学生朗读、 赏析、背诵修辞语句的过程中学习运用修辞描写景物的 方法。 难点：创设学以致用的情境， 让学生在和谐美好的情境中练习运用修辞描写 景物。 教材分析： 本文是一篇意境优美的写景抒情散文， 文章紧紧围绕 “温晴”这一特点， 运用比喻、拟人等修辞方法，生动地描绘了济南的天气、山、水，呈现给读 者一幅山青、水秀、天蓝、地暖的冬景图，抒发了作者对济南的无限热爱之 情。因此本文的教学应在重点分析比喻、拟人等修辞方法的过程中，品味济 南的冬天之美，感悟作者的热爱之情。 教学方法： 自主探究、小组合作交流法 教具准备： 多媒体课件 课时安排： 1 课时 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 导入： 看图片，认真观察、 创 设 愉 悦 的 学 习 情 同学们，你们喜欢旅 思考、描绘所看到的图 境，激发学生的学习兴 游吗？我们共同欣赏几 片。 趣，培养学生对美的感 幅风景图片， 你能说出这 悟。 是什么地方、 什么季节的 景物吗？请试着用自己 的语言描绘这些景物。 导语：素有“家家泉 水，户户垂柳”之美誉的 济南，真可谓“四面荷花 三面柳，一城山色半城 湖”，漫步垂柳掩映的小 径，柳丝拂面，空气清新， 近看湖水碧波荡漾、 荷叶 田田，远眺青山起伏，连 绵不断，置身其中，令人 心旷神怡，赏心悦目。老 舍先生对济南更是情有 独钟，他把山水秀丽的济 南活脱脱地写进他的散 文里， 《济南的冬天》就 是他其中的代表作， 这节 课，我们共同学习这一篇 写景抒情散文 明确学习目标 一名学生朗读，其他 增强自主学习的针对 出示幻灯片 学生聆听、记忆 性、目的性 作者简介 ： 加强对老舍的了解， 提问：谁能介绍老舍 学生介绍老舍 掌握文学常识 的有关知识？ 出示幻灯片：老舍的 学生齐读、识记 有关知识 播放课文录音 听 读 课 文 ， 勾 画 生 培养学生边听读、边 听读过程中请同学们勾 字、新词 勾画、边思考的学习习 画出文中的生字词， 思考 思考问题 惯。 下列问题： 学生读准字音、理解 整体感知文章内容， 1、济南的冬天天气有什 词义并齐读、识记。 抓住所描写景物的总体 么特点？作者是怎样突 班内讨论交流 1、2 特征，理清作者写景的思 出天气的这