人教版四年级语文上《呼风唤雨的世纪》教案.docVIP

　　教案是教师为顺利、有效地开展教学活动而进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，是上好一堂课的必备。下面小编为大家分享四年级语文上册呼风唤雨的世纪教案，供大家参考！ 　　教学目标 　　1.学会十二个生字，读准字音识记字形。 　　2.了解科学技创造的奇迹及威力。 　　3.感受科学技术发展的惊人速度及变化。 　　4.能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。 　　教学时间 　　2课时 　　第一课时 　　一、谈话引入发散思维 　　1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。 　　2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便? 　　3.根据学生回答，教师小结，出示课题。 　　二、自主学习、点拨指导 　　1.理解词语： 　　“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨? 　　2.分组讨论： 　　区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。 　　3.自主学习生字： 　　你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。 　　写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。 　　4.检查自学情况： 　　抽生认读，开火车组词。 　　5.熟读课文，勾出不懂的词句。 　　第二课时 　　一、细读课文理解内容 　　1.全文围绕哪一段来写的，勾出中心段(第一段)齐读。 　　2.抽生读第2自然段，找出关健词，师板书： 　　人类靠现代科学技术呼风唤雨 　　3.自读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么?说明什么?师板书： 　　过去用千里眼顺风耳寄托愿望 　　4.理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”(说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好)。 　　5.默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书： 　　登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘 　　电视电话因特网飞机火车远洋船 　　6.齐读第5段，师总结板书： 　　回顾历程科学创造神话美化生活 　　展望未来科技创造奇迹改善生活 　　二、联系实际讨论感受 　　设问：1.想想自己家里都有哪些科技产品? 　　2.科学技术给我们带来了哪些舒适和方便? 　　3.人们的精神生活，物质生活有哪些改善? 　　三、畅谈收获总结提高 　　总结：1.齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪” 　　2.通过今天的学习，你最大的收获是什么? 　　3.20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来? 　　四、布置作业：(选做) 　　1.练笔：未来的 　　2.绘画：科幻画 　　3.办小报：科技之光 　　小编推荐 　　教学目标 　　使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。 　　1.按照课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段 　　2.学会本课的7个生字。理解词句，会用“耸立”和“隐隐约约”2个词语造句。 　　3.有感情地朗读课文。背诵第2.4自然段 　　教学重点 　　1.理解课文内容，按照游览顺序给课文分段。 　　2.学难点借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 　　教学时间 　　3课时 　　第一课时 　　一、导入新课。 　　在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林。它就是颐和园，(教师板书课题)那里有著名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。今天就让我们寻着作者的足迹，一同来饱览颐和园的美景。 　　二、出示幻灯片，认识颐和园的几个著名景观，从直观入手，对颐和园的美景先有一个感性的认识。(有条件的可以给学生播放有关颐和园的风景教学录相片。或出示一组有关颐和园名胜风光图片。) 　　三、学生轻声读课文，用笔标出课文有几个自然段;划出本课的生字和新词。 　　四、学习生字和要求写的字。 　　1.学习生字： 　　识字教学的要求是读准字音、记清字形、了解字义。会给生字组词。 　　(1)利用汉语拼音，读准字音。 　　(2)用多种方法记忆字形。 　　①用拆合法记“殿、眺、阁、耸”的字形。例如“殿”字。我们把它拆成三个部分，左上角是尸体的“尸”;左下角是个“共”字;右边是没有的“没”的右半边“殳”;再把这三个部分正确地组合在一起就是“殿”字。 　　②利用形声字构字规律记忆“阁、雕”的字形。“阁”属于外形内声类，“门”形旁表意;“各”声旁表音。 　　讲解：声旁和形旁的作用是有局限性的。有的形旁能大致表示出属于哪一类的;有的就不能明确地表示出来。有的声旁能表音，有的就不能准确地表示读音。如：“堤”字就不能念成(shi)。因此，学生在遇到形声字时不要“念半边”，要正确运用形声字的构字规律识字。 　　③用比较法(根据生字字形上的特点，找出一些与生字字形相近的字，形近字之间区别对比找出它们的相同点和不同点，从而记住生字的字形)记忆“栽、雕、赏”的字形。栽──裁──载;赏──党──堂;雕──准──谁──淮。 　　(3)借