九年级下册语文《南乡子登京口北固亭有怀》经典教案.docVIP

　　《南乡子登京口北固亭有怀》教学设计 　　教学目标： 　　1.通过学习言语形式（此处指问答句），探究作者内心情感； 　　2.体会典故在诗词中的表达作用，本词借古讽今的写法。 　　3.练习诗词的朗读方法，提高朗读水平。 　　教学重点： 　　知人论世，学习典故的表达作用。 　　教学难点： 　　体会问答句对作者情感的表现功能。 　　教学设计： 　　一、预习复习 　　导入 　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”今天，课前，我们来复习一下问答句这种语言形式。这儿有三组你熟悉的问答句，我们一起来看看这三组问答句从问答的关系上看有什么不同？ 　　问渠那得清如许？为有源头活水来。 　　谁道人生无再少？门前流水尚能西。 　　日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 　　分辨三种问答类型依次是：直问直答，有问喻答，自问无答。 　　过渡：现在，我们来共同学习一首词，这首词中也有几个问句，它就是《南乡子登京口北固亭有怀》 　　2、回忆作者的相关知识 　　辛弃疾（公元1140年－1207年），（朝代）爱国词人。原字坦夫，改字，别号，历城（今山东济南）人。一生力主抗金。辛弃疾词作艺术风格多样，以为主，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。我们上学期学过他的 　　（南宋、幼安、稼轩、豪放、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 　　３、介绍写作背景 　　辛弃疾在公元1203年（宋宁宗嘉泰三年）六月末被起用为知绍兴府兼浙东安抚使后不久，即第二年阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。这首词就是在这一背景下写成的。 　　二、问题导学 　　１、朗读此词 　　听名家朗读――――学生自读―――――学生齐读 　　２、对照注释，翻译此词 　　⑴南乡子：词牌名。 　　⑵京口：今江苏省镇江市。北固亭：在今镇江市北固山上，下临长江，三面环水。 　　⑶望：眺望。神州：这里指中原地区。 　　⑷北固楼：即北固亭。 　　⑸兴亡：指国家兴衰，朝代更替。 　　⑹悠悠：形容漫长、久远。 　　⑺年少：年轻。指孙权十九岁继父兄之业统治江东。兜鍪（dōumóu）：指千军万马。原指古代作战时兵士所带的头盔，这里代指士兵。 　　⑻坐断：坐镇，占据，割据。东南：指吴国在三国时地处东南方。休：停止。 　　⑼敌手：能力相当的对手。 　　⑽曹刘：指曹操与刘备。 　　⑾生子当如孙仲谋：曹操率领大军南下，见孙权的军队雄壮威武，喟然而叹：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳。” 　　译文： 　　什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。 　　当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！ 　　３、赏析词作 　　=1GB3①、对照刚才我们在课前学习的三组问答句，请你看看，我们今天的词中是不是也有问句？有，3句。好，请你对照刚才那三组问答句的类型说说，我们要学的这首词中的三组问答句分别属于哪种类型？何处望神州？自问无答。 　　千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。有问喻答。 　　天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。直问直答 　　=2GB3②、依据这三个问句理清词作思路 　　问江山――――问兴亡――――问敌手 　　=3GB3③、品“问江山” 　　为什么说“何处望神州”是自问无答？作者为什么这样问？ 　　这两句是倒装句法，即前一句可以移到后面去说，后一句可以移到前面去说，成为：“满眼风光北固楼，何处望神州？” 　　这首词是作者到镇江去做知府时所作，镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。当他登临京口（即镇江）北固亭时，想到大好中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤不已，触景生情故而发问。 　　=4GB3④、品“问兴亡” 　　千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。是自问喻答，那作者问了什么？他是怎么回答的这一问一答表现了作者什么样的情感？ 　　从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息 　　悠悠”者，兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷也。“不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”以此透露作者情感：无奈，伤感，抑郁。 　　５、品“问敌手” 　　“问敌手”这五句涉及到了几个典故，是哪几个典故？有什么作用？ 　　“年少万兜鍪，坐断东南战未休。” 　　三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息。据