人教版三年级上册《奇怪的大石头》课文教案.docVIP

　　《奇怪的大石头》让我们体会了李四光勤于思考、善于动脑、不懈追求的可贵品质。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。 　　教学目标 　　1．认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教学重点、难点 　　1．引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。 　　2．体会作者是怎样把内容写具体的。 　　教学准备 　　1．搜集李四光的生平资料、图片、童年故事。 　　2．预习课文，不理解的词语、不懂的知识找资料弄明白。 　　3．生字、新词卡片。 　　4．多媒体课件。 　　课时安排 　　2课时 　　第一课时 　　课时目标 　　1．正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。 　　2．学习课文生字。 　　教学流程 　　一、谈话导入，揭示课题 　　提问：看到课题，你想到了些什么？你还想知道什么？ 　　同学们想知道的很多问题，我们都可在文中找到答案；但是有些问题，还需我们做进一步探索，今天我们就来学习──《奇怪的大石头》。 　　二、初读课文，扫除障碍 　　1．请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。 　　2．检查预习。 　　（1）轮读词语： 　　著名藏在后面孤零零悄悄躲闪陨（yǔn）石大坑（kēng）卧进突兀（wù）旅行 　　考察秦（qín）岭流域（yù） 　　遗（yí）迹奇怪严严实实平整震惊 　　（2）质疑问难，解难。 　　主要解决以下疑难： 　　陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。 　　地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家。 　　第四纪：地质历史的最后一个纪。约从距今250万年前至今。 　　冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化，下渗冻结成冰块），又因重力作用而沿着地面倾斜方向移动，这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。（观看录象） 　　秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老褶皱断层山脉。我国地理上的南北分解线。分布有冰川槽谷、角峰等。 　　（3）轮读课文，思考：课文围绕大石头写了一些什么事？是按怎样的顺序写的？ 　　三、学习生字 　　1．认读要写的字。 　　2．争做写字小老师：那几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家。 　　“藏”字17画，第六笔为“┖”。 　　“卧”字，左“臣”，右“卜”，注意“臣”的笔顺，第三笔为“┐”。 　　“旅”字，注意左下部分的笔顺。 　　3．各自练写，评价反馈。 　　四、作业设计 　　正确、流利、有感情地朗读课文，多读几遍。 　　第二课时 　　课时目标 　　1．理解课文内容，感受人物美好品质。 　　2．学习抓住关键词句理解语句意思。 　　3．感受勤于思考、善于动脑、执著追求的可贵品质对一个人的事业成功是非常重要的。 　　4．阅读选读课文《做风车的故事》。 　　一、复习生字新词 　　指名读生字、新词，进一步巩固生字和词语。 　　二、精读课文，体会人物品质 　　1．感受巨石之“怪”。 　　课文讲的是李四光小时候的事。小时候的他常常和小伙伴们围着这块奇怪的大石头捉迷藏。让我们到现场去，去看看奇怪的大石头“怪”在哪里？ 　　（1）请大家各自轻声朗读课文，思考：奇怪的大石头“怪”在哪里？在书上划出重点词句。 　　（2）小组讨论。 　　引导学生联系上下文、抓住关键词句展开讨论： 　　一怪，它是独立的──“这块巨石孤零零地立在草地上”； 　　二怪，这块石头体积庞大──“大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他”； 　　三怪，时间久──“这块石头恐怕有几百年的历史了”； 　　四怪，没有人说得清它的由来──“爸爸也说不清楚”。 　　（3）朗读课文，再次体会巨石之怪和李四光的疑问。 　　2．体会李四光是怎么提问题的。 　　按课文内容填空：这么重的石头从天上掉下来，力量（）。它应该（）。可它（）？ 　　3．感受人物品质。 　　大石头可真怪！李四光有了和大家一样的感受，他产生了疑问，他是如何思考和解决自己的疑问的呢？ 　　（1）自读课文，找、画关键重点词句。 　　（2）小组交流，全班交流： 　　抓住“许多年、直到、才、专门、考察、发现”几个关键词语，理解李四光执著探索的可贵品质，体会课文是怎样把李四光勤于思考、执著探索写具体的。 　　（3）一块大石头，引发了一个重大的科学研究成果，这个成果震惊了全世界！读到这里的时候，你心里有什么要跟李四光爷爷说的吗？把你想说的话写下来。 　　李四光爷爷，我想对你说： 　　（4）分角色朗读对话。 　　三、拓展延伸，加强感悟 　　你还搜集到李四光爷爷哪些