2020秋冀教版语文二年级上册第19课美丽的钢琴声说课稿.pdfVIP

文档从网络中收集，已重新整理排版 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 【关键字】课稿 《美丽的钢琴声》说课稿 尊敬的各位评委老师： 今天我说课的题目是《美丽的钢琴声》 （板书：课题）下面我将从说教材、说学情、说 教法和学法、说教学、说效果过程五方面来对本课做具体的阐述。 一、说教材 《美丽的钢琴声》是冀教版教材二年级上册第十九课课文。它是一篇叙事性文章，课 文通过写向向和小姐姐用音乐传递关爱的故事， 表现了邻里之间真挚的友谊。 课文贴近学生 生活，充满童趣，是引导学生学习语言、练习朗读、体会真挚情感、拓展想象的好教材。 本课文是以 “关爱他人 ”为主题，进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。 1. 教学目标： 根据素质教育的新思想和语文课目标新理念， 综合二年级学生年龄特征、 认知水平， 我 作如下安排 : （1）会写本课 6 个生字，会认文中 14 个生字。 （2 ）能正确、流利、有感情地朗读课文，感受向向与小姐姐之间真诚的情感。 （3 ）通过学习课文，体会邻里之间的真挚友谊。 2.教学重点及难点： 正确、 流利、有感情地朗读课文，会认文中 14 个生字，会写文中 6 个生字为教学重点； 体会邻里之间的真挚友谊，学习关心他人为教学难点。 二、 说学情 对于刚刚升入小学二年级的学生来说， 他们具有强烈的好奇心和求知欲， 具有初步的识 字、 朗读和合作学习的能力， 但对于学习方法的掌握还有待逐步提高， 还需要教师加以积极 有效的引导 三、 说教法、学法 本课的教学以情感为主线，设计思路为：激情、入情、悟情。如何贯彻 “新课标 ”精神，我 以 “创设情境、激发情感 ”为突破口。让学生在情境中通过交谈，比较，讨论，评价的学习方 法逐渐感受到文中的真挚情谊并与自己的生活实践紧密相连， 让学生产生情感的共鸣， 在课 文的阅读中使情感得到充分的体现。 四、说过程 （一）创设情境、导入新课 1.谈一谈。 我采取同学们亲切地交谈切入课题： “同学们，你们的家在哪？你的邻居是谁？你们之 间发生过什么有趣的事？学生先回忆后畅谈感受。 2. 猜一猜 。 感受琴声的美妙 （课件出示小女孩坐在钢琴面前认真地弹奏美妙的音乐。 )。在学生 看了课件后， 老师让学生猜想小女孩正在弹奏什么曲目？她弹得怎样？从欣赏中引导学生体 会小女孩琴声的优美。 3.入情入境 播放慢节奏的音乐， 在音乐中老师把课文以故事的形式讲演出来， 让学生感受到文中所 蕴涵的感情。 （二）自读课文、自主学字 在这个环节中我采取让学生自主探究、合作的形式来自主学生字。 1word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档从网络中收集，已重新整理排版 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 1. 我最棒 让学生自读课文，遇到困难小组同学商量解决办法。 2. 我会认 （1）出示 14 个认读字，要求学生认读。 (课件出示一架钢琴，根据学生的读音，老师点击， 钢琴发出美妙的声音，表示学生读对了。 ) （2）出示带有 6 个生字的三个句子，学生上台点击新认的生字，并读出句子。 3. 我会写 小组合作学习生字，并试猜书写顺序。 （1）我当小老师 ：让会写的同学说笔画顺序并与课件笔画相对比。 （2 ）我的发现 ：出示 “病 ”字导学生先写半包围再写内部结构，