《用字母表示数》微课设计说明.pdfVIP

《用字母表示数 》微课设计 学科年级 小学数学五年级下册 微课名称 用字母表示数 团队成员 知识点 P73 例 1， .通过复习与回忆，会用字母表示学过的运算定律。使学生理解字母表示数的方 基础知识 法，知道用字母可以表示数和含有字母的式子。 知识与技能： 使学生知道用字母可以表示数， 并理解和掌握用字母表示数的 方法。 过程与方法：通过回忆、观察、对比、列举、交流等方法，理解用字母表 教学目标 示数的意义。并渗透归纳猜想等数学思想。 情感、态度与价值观：让学生感受用字母表示数的优越性，培养学生的符 号感。并且让学生在学习过程中自主探索，获得成功，体会数学的简洁美。 1.情境引入 ：首先出示课题，介绍本节课教学容。然后找出， 生活中的字 母 出示扑克牌，提出数学问题。 2.复习旧知： 引导学生用前面学过的 运算定律表 ，调动学生已有的经验来 参与学习活动，体会字能简明、清晰地表示数量关系。 3. 探究新知： 例一的主题图， 引导学生学习， 青蛙腿的条数统计表体会用 教学思路 字母能简明的表示出青蛙与青蛙腿之间的数量关系。进一步体会字母表示数的 优越性。学生从图中收集信息，学习方法。展示如何简写数字与字母，字母与 字母相乘。 4. 归纳小结： 在含有字母的式子中： 数和字母、字母和字母之间的 乘号可以记作“·”，也可以省略不写。数字通常写在字母前面。 5. 练习反馈： 鼓励学生运用今天学习的新知识进行巩固练习，以便学生更 好的了解自己的学习效果。 教 学 教师活动 课件展示 过 程 随机找一个衣服上有英文字母的学生。师：哎呀！你们 看这是什么啊？（板书：字母）那这些字母表示什么意 （1）阿Q和小D看《阿P的故事》, 哦？（接着板书：商标） Q 、D、P各表示什么？ 字母可表示: 人名 （2）小军和小明同时从A、B两 地相向而行。A、B 各表示什么？ 字母可表示: 地方 ( 3 ) 扑克牌 “黑桃A ”、 “梅花 k”，A 、k各表示什么？ 字母可表示: 数 创 设 我们都知道，上英语课要用到字母。在我们的生活中， 回忆、观察，交流，汇报 情 哪些地方还用到了字母？你能说说它表示什么意思吗？ 境 老师这儿也收集了一些，我们一起来看一看。多媒体课 看、理解 件展示。 出示一纸牌“ Q,K”。师：这是什么啊？它表示什么？这 你还