《圆的切线的判定和性质》.pdfVIP

切线地判定和性质 教案目标： 1、使学生深刻理解切线地判定定理 性质定理及推论 ,并能初步运用它解决有关 问题； 2、通过判定定理和切线判定方法地学习 ,培养学生观察、分析、归纳问题地能 力； 3、通过学生自己实践发现定理 ,培养学生学习地主动性和积极性． 教案重点： 1.切线地判定定理和切线判定地方法 2. 切线地性质定理和推论 1、推论 2． 教案难点： 1.切线判定定理中所阐述地由位置来判定直线是圆地切线地两大要素：一 是经过半径外端；二是直线垂直于这条半径；学生开始时掌握不好并极容易忽 视． b5E2RGbCAP 2.利用 “反证法 ”来证明切线地性质定理． 教案过程设计 一）复习、发现问题 1．直线与圆地三种位置关系 在图中 ,图(1、图 (2、图(3 中地直线 l 和⊙ O 是什么关系 ? 2、观察、提出问题、分析发现 教师引导） 图(2 中直线 l 是⊙ O 地切线 ,怎样判定？根据切线地定义可以判定一条直线 是不是圆地切线 ,但有时使用定义判定很不方便．我们从另一个侧面去观察 ,那就 p1EanqFDPw 是直线和圆地位置怎样时 ,直线也是圆地切线呢 ? 如图 ,直线 l 到圆心 O 地距离 OA 等于圆 O 地半径 ,直线 l 是⊙O 地切线．这 时我们来观察直线 l 与⊙O 地位置． 发现 ：(1直线 l 经过半径 OC 地外端点 C；(2直线 l 垂直于半径 0C．这样我们 就得到了从位置上来判定直线是圆地切线地方法 —— 切线地判定定 理． DXDiTa9E3d 二）切线地判定定理： 1、切线地判定定理：经过半径外端并且垂直于这条半径地直线是圆地切线． 2、对定理地理解： 引导学生理解：①经过半径外端；②垂直于这条半径． 请学生思考：定理中地两个条件缺少一个行不行 ?定理中地两个条件缺一不 可． 图(1 中直线了 l 经过半径外端 ,但不与半径垂直；图 (23 ）中直线 l 与半径 垂直 ,但不经过半径外端． 从以上两个反例可以看出 ,只满足其中一个条件地直线不是圆地切线． 三）切线地判定方法 教师组织学生归纳．切线地判定方法有三种： ①直线与圆有唯一公共点；②直线到圆心地距离等于该圆地半径；③切线地判 定定理． 四）应用定理 ,强化训练 例 1 已知：直线 AB 经过⊙ O 上地点 C,并且 OA=OB,CA ＝CB ． 求证：直线 AB 是⊙ O 地切线． 分析：欲证 AB 是⊙ O 地切线．由于 AB 过圆上点 C,若连结 OC,则 AB 过半 径 OC 地外端 ,只需证明 OC ⊥OB.RTCrpUDGiT 证明：连结 0C ∵0A ＝0B,CA ＝CB, ” ∴0C 是等腰三角形 0AB 底边 AB 上地中线． ∴AB ⊥OC． 直线 AB 经过半径 0C 地外端 C,并且垂直于半径 0C,所以 AB 是⊙ O 地切 线． 练习 1 判断下列命题是否正确． (1经过半径外端地直线是圆地切线． (2垂直于半径地直线是圆地切线． (3过直径地外端并且垂直于这条直径地直线是圆地切线． (4和圆有一个公共点地直线是圆地切线． (5 以等腰三角形地顶点为圆心 ,底边上地高为半径地圆与底边相切． 采取学生抢答地形式进行 ,并要求说明理由 , 练习 P32,1、2 目地：使学生初步会应用切线地判定定理 ,对定理加深理解） 五）基本性质