6.示范教案(3.1单调性与最大(小)值第2课时).pdfVIP

第 2 课时 函数的最值 导入新课 思路 1.某工厂为了扩大生产规模 ,计划重新建造一个面积为 10 000 m2 的矩形新厂址 ,新厂址 10000 的长为 x m ，则宽为 m，所建围墙 ym ，假如你是这个工厂的厂长 ,你会选择一个长和 x 宽各为多少米的矩形土地 ,使得新厂址的围墙 y 最短 ? 10000 学生先思考或讨论，教师指出此题意在求函数 y=2(x+ ),x0 的最小值 .引出本节课题： x 在生产和生活中，我们非常关心花费最少、用料最省、用时最省等最值问题，这些最值对我 们的生产和生活是很有帮助的 .那么什么是函数的最值呢 ?这就是我们今天学习的课题 .用函 数知识解决实际问题， 将实际问题转化为求函数的最值， 这就是函数的思想， 用函数解决问 题 . 思路 2.画出下列函数的图象，指出图象的最高点或最低点，并说明它能体现函数的什么特 征？ ①f(x)=-x+3 ；②f(x)=-x+3,x ∈［-1,2 ］； ③f(x)=x 2 +2x+1; ④f(x)=x 2 +2x+1,x ∈［-2,2 ］. 学生回答后，教师引出课题：函数的最值 . 推进新课 新知探究 提出问题 ①如图 1-3-1-11 所示，是函数 y=-x 2-2x 、y=-2x+1,x ∈［-1,+ ∞)、y=f(x) 的图象 .观察这三个图 象的共同特征 . 图 1-3-1-11 ②函数图象上任意点 P(x,y) 的坐标与函数有什么关系？ ③你是怎样理解函数图象最高点的 ? ④问题 1 中，在函数 y=f(x) 的图象上任取一点 A(x,y) ，如图 1-3-1-12 所示，设点 C 的坐标为 (x0 ,y0)，谁能用数学符号解释：函数 y=f(x) 的图象有最高点 C？ 图 1-3-1-12 ⑤在数学中， 形如问题 1 中函数 y=f(x) 的图象上最高点 C 的纵坐标就称为函数 y=f(x) 的最大 值 .谁能给出函数最大值的定义？ ⑥函数最大值的定义中 f(x) ≤M 即 f(x) ≤f(x 0) ，这个不等式反映了函数 y=f(x) 的函数值具有什 么特点？其图象又具有什么特征？ ⑦函数最大值的几何意义是什么？ ⑧函数 y=-2x+1,x ∈(- 1,+ ∞)有最大值吗？为什么？ ⑨点 (-1,3)是不是函数 y=-2x+1,x ∈(- 1,+ ∞)的最高点？ ⑩由这个问题你发现了什么值得注意的地方？ 讨论结果 : ①函数 y=-x 2 -2x 图象有最高点 A ，函数 y=-2x+1,x ∈［ -1,+ ∞)图象有最高点 B ，函数 y=f(x) 图象有最高点 C. 也就是说 ,这三个函数的图象的共同特征是都有最高点 . ②函数图象上任意点 P 的坐标 (x,y) 的意义 :横坐标 x 是自变量的取值 ,纵坐标 y 是自变量为 x 时对应的函数值的大小 . ③图象最高点的纵坐标是所有函数值中的最大值 ,即函数的最大值 . ④由于点 C 是函数 y=f(x) 图象的最高点，则点 A 在点 C 的下方，即对定义域内任意