2020人教版高中生物必修2第五章基因突变及其他变异word复习.pdfVIP

文档从网络中收集，已重新整理排版 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 【关键字】其他 教材解读 第 5 章包括 3 节：第 1 节《基因突变和基因重组》 ；第 2 节《染色体变异》 ；第 3 节《人类遗 传病》。本章内容既是前 4 章内容合乎逻辑的延续，又是学习第 6 章和第 7 章的重要基础。 此外， 本章中有关人类遗传病及其预防的内容， 与人类的生活联系紧密， 对于提高个人和家 庭生活质量、提高人口素质有重要的现实意义。对学生在知识方面的要求大多为了解水平， 因此教师不必在知识方面过多扩展。 本章在情感态度与价值观方面有一定的要求， 其中探讨 人类遗传病的监测预防是经历（感受）水平的，而关注人类基因组计划是反应（认同）水平 的，教师在教学时要注意处理好知识学习与情感态度价值观教育的关系。其教学内容的 一、知识方面 1．举例说明基因突变的特征和原因。 2 ．举例说出基因重组及其意义。 3．简述染色体结构变异和数目变异。 4 ．列出人类遗传病的类型（包括单基因病、多基因病和染色体病） 。 5．举例说出生物变异在育种上应用的事例。 二、情感、态度与价值观方面 1．探讨人类遗传病的监测和预防。 2 ．关注人类基因组计划及其意义。 三、能力方面 1．进行低温诱导染色体数目变化的实验，观察染色体数目的变化。 2 ．进行人群中遗传病的调查。 3．进行资料的搜集和分析，了解基因诊断在遗传病监测中的应用，以及人 类基因组计划对科学发展、人类健康、社会伦理等方面的影响。 4 ．运用遗传和变异原理，解决生产和生活实际中的问题。 第 5 章第 2 节 《染色体变异》包括“染色体结构的变异”和“染色体数目的 变异”以及实验“低温诱导染色体数目的变化”。 “染色体结构变异”部分主要 采用了图文结合的呈现方式。插图不仅直观地表现了染色体结构变异的具体情 形，而且还增设了对应的实例， 以增进学生的感性认识。 本节中的实验是课程标 准中“活动建议”部分所列入的活动， 旨在锻炼学生的动手能力。 通过这个实验， 学生能够用显微镜观察到细胞中染色体数目的增加，但增加的确切数目难以确 定。 第 5 章第 3 节 《人类遗传病》包括“人类常见遗传病的类型”、 “遗传病的 监测和预防”和“人类基因组计划与人体健康”。 由于课程标准对人类遗传病的 要求只是了解水平， 因此教材辅以实例， 简要介绍了单基因遗传病、 多基因遗传 病和染色体异常遗传病。 在这部分，教材还根据课程标准的活动建议， 安排了“调 查人群中的遗传病”， 旨在培养学生接触社会、 从社会中直接获取资料和数据的 能力。 “遗传病的监测和预防”以图文结合的方式简要呈现了遗传咨询的内容和 步骤以及产前诊断、 基因诊断等预防方法。 课程标准对这部分内容的情感态度价 值观的要求是探讨人类遗传病的监测和预防，为经历（感受）水平，因此教材提 出了基因诊断可能带来的社会问题， 并安排了“资料搜集和分析”， 让学生围绕 相关问题展开讨论。 “人类基因组计划与人体健康”简要介绍了人类基因组计划 1word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档从网络中收集，已重新整理排版 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 及其意义，将重点放在了学生对人类基因组计划及其影响的了解与讨论上。在 “资料搜集和分析”栏目，教材将此计划的某些正面和负面的效应分左右两栏列 举，形成了鲜明对比， 并为学生的讨论设置了