8和9的认识教案3.pdfVIP

最新资料推荐 8 和 9 的认识教案 一年级数学《 8 和 9 的认识（第一课时） 》 教案 蔡培 教学 目标： 1 、 会认、 读、 写、 数 8 和 9 2 、 让学生在实际情境 中数数量是 8 、 9 的物体， 体会 8 和 9 的基数含义。 3 、 了解 8 和 9 在自然数中的排列顺序， 会比较 09 各数的大小， 知道 8 和 9 的序数含义。 教学重难点： 1 、 联系生活实际， 体会 8、 9 的含义及书写。 2 、 了解 8 和 9 在自然数中的排列顺序， 会比较 09 各 数的大小， 知道 8 和 9 的序数含义 教具准备： 课件、 小棒和数字卡片、 直尺、 圆 教学过程： 一、 生活中的数（复习旧知并导入 8 和 9 的认识） 1 、 看 图片， 认识生活长出现中的数字， 并回答问题。 2 、 学生说一说， 他们常接触的生活中的数字， 导入 8 。 二、 新授知识， 认识 8 和 9 1 、 创设情景， 认识 8 和 9 （会数） 老师： 同学们， 你们看！ 今天老师带领很多小朋友来到花园学习如何 爱护大自然。 请你认真观察一下， 你都看到了什么？ 学生： 有树、 花、 草。 1 / 4 老师和学生一起浇花。 老师： 很好。 那么大家数一下有几位小朋友？ 学生： 8 位（老师按顺序和学生一起数出来。 ） 老师： 有几棵小树呢？ 学生： 8 棵（老师按顺序和学生一起数出来。 ） 老师： 大家数的很正确， 在数数有几朵花？ 学生： 8 朵。 （老师按顺序和学生一起数出来。 ） 老师： 很好。 我们数的这些事物有一个共同点。 学生： 都是用数字 8 表示数量。 老师： 仔细看图， 你还能找到可以用数字 8 来表示数量的事物吗？ 学生： 8 个字。 老师： 最新资料推荐 同学们观察得非常仔细。 那么我们一起把点子图数出来。 2 、 摆一摆， 感知数的组成 老师： ①请你用圆形摆一摆， 和花的数量同样多。 （8 个） ②8 个圆还可以摆出什么形状。 引出 9 的认识 3 、 老师： 之前我们数了， 一共有 8 个小朋友。 现在我加上以为老师， 请问一共有几人 ? 学生： 9 位， 老师； 我们一起来验证你说的对不对。 （老师按顺序和学生一起数出来。