四年级综合实践《迷人的秋天》教案.pdfVIP

四年级上册综合实践 迷人的秋天 基本信息 设计者 谭立杰 所在学校 授课年级 四年级 手 机 邮 箱 教材版本 科学技术 主题概述性设计内容 一、主题内容分析： 让学生体会和发现秋天大自然的美。 二、主题教学目标： 1、让学生体会和发现大自然的美。 2、培养学生创新意识和创造精神。 3、拓展学生知识。 三、主题教学策略分析： 联系生活，激发学习动机。开展综合实践活动，首先要选取让学生 “心动”的主题， 才能引导学生到真实的世界中进行各种体验， 享受探究的乐趣、 学习的快 乐。本节课是研究“秋天”的，那么，就让学生到大自然中去，真正的体味自然带给我们的 美妙。 分课时设计内容 一、教材分析： 1、贴近学生生活 2 、适合学生年龄特点 二、学情分析： 四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期， 生理和心理 特点 变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。四年级孩 子开始形成自我评价的意识，但是，这种自我评价在很大程度上还依赖 于别人的评价，所 以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。 三、教学目标（含重难点） ： 1、 通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描述、 记录表或图画等） ，了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察秋天的季 节特征，感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。 2. 、通过留住秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能 力。 3 、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。 教学重点： 了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。 教学难点： 培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。 四、教学方法（教学方法、学习方法） ： 1、充分挖掘教材，引导学生多方选题 2、根据学生实际，采取多种形式组织选题 3、做好方法指导，为活动实施做好准备 五、教学环境和媒体设计 多媒体的综合使用。 六、教学准备： 1、不同颜色的卡纸四张； 2. 准备不同地区秋天美景的图片，制作成课件； 3、奖励的小星星（贴纸） 七、教学过程 第一课时 找秋天 导入语： （师：）同学们，在不知不觉中，秋天己悄悄地来到了我们的身边，你们听到秋天的 声音了吗，看到秋天的色彩了吗，给同伴们说说，你看到的、了解的秋天是什么样子的？ 学生交流中（奖励小星星贴纸） 1、出示有关在秋天里活动的画面，欣赏画中那欢乐的场面激发学生的学习兴趣。 2 、出示问题： （师：）你发现了什么？我们在哪里能找到秋天？ 3 、学生对图中的画面进行交流汇报。 （1）秋天在金黄的田野上 出示玉米、谷子、稻子、花生、豆子、棉花等图片让学生概括秋天的农作物有什么变化？ （2 ）秋天在丰收的硕果里（ PPT 展示） （3 ）秋在火红的枫叶里（ PPT 图片） （4 ）我们身边的秋天 介绍秋天的天气变化，结合自己记录的前些天的气温来介绍。让学生体会秋天天气的 变化。 4、欣赏其他地区的秋景 （师：）刚才大家介绍的是我们身边的秋天， 你们想不想了解其他地区的秋天是什么样子的？ 教师放课件（其他地区秋天美景的图片，并配有《秋日的私语》的音乐） ，学生欣赏其他地 区的秋景。