四年级英语上册Unit6教案.pdfVIP

博乐市第三小学课堂教学设计 单 元： Unit6 课 题 ：Meet My Family 课 时: 四课时 教学内容： Period1 A Let ’s learn Let ’s play 教学目标 知识与技能： 1. 知识目标： 能够听、说、认读单词：family 、parents 、uncle 、 aunt 、baby brother ，并能用“ This is my, . He/She has, . He/She likes , . He/She is , . ”等英语正确、流利地介绍自己的家庭成员。 2. 技能目标：能够用英语简单介绍自己的家庭成员。 过程与方法： Use tasked-based teaching methods and situation teaching method, with some games and chants to interest the class. 情感态度价值观： 培养学生热爱家庭，关心父母的情感。 教学重点： 使学生掌握单词： family, parents, uncle, aunt, baby brother 并能在情景中运用。 教学难点： 能用英语正确、流利地介绍自己的家庭。 教学准备： Some pictures 教学过程： Step1 Greetings 2、教师出示单词卡片， 孩子抢答。教师在黑板上画出 family tree ， 3、教师出示课件（自己的家庭照片） ，用 This is my , . She/He is. , 进行介绍和描述。 4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用 This is my , . She/He is. , 进行介绍和描述。 Step2 Presentation 1、教师出示课件说： “Do you know this is my family? 教师 把 family 这个单词贴在黑板上 family tree 的顶端。 教师： I have a big family. Howmanypeople in myfamily? 。再问：Howmanypeople in your family. 鼓励孩子回答。 This is my mother. This is my father. They are myparents. 教师带读，学生练词。教师把 parents 贴在 family tree 上相应的位置。 教师指自己的家庭成员说： “This is my uncle. This is my aunt 。”并把两个单词贴在 family tree 上，说： “Myuncle is myfather ’s or mother ’s brother. Myaunt is my father ’s or my mother ’s sister. ” 2、播放配套课件：教师说： “This is Amy’s family. Howmany people in Amy ’s family. Who are they? ”指课件中的单词认读。 3、教师分别出示 Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词。 4、进行 Group work 的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片 放在投影上，介绍和描述家庭成员。 Step3 Practice 1、Listen to a song Come and see my family 2、听一听，画一画 学生相互描述自己的家庭成员，