苏寨小学课程体系建构情况汇报材料.docVIP

苏寨小学课程体系建构情况汇报材料 文档仅供参考，不当之处，请联系改正 苏寨小学课程体系建构情况汇报材料 一、 背景与概况 我们苏寨小学位于新密市来集镇东南边缘，苏寨村境内，东临大 隗观寨村南与 超化镇周岗村仅一河之隔。我校建于 1949 年，历经半个多世纪的发 展。经过苏寨村两委多方筹措资金，于 动工新建新校区，办学条件和 教学设施得到了彻底的改进。于 1月迁入新校址，占地面积 1川，建 筑面积3192 〃，餐厅建筑面积 450 〃。配备有多媒体室、图书室、仪 器室、档案室、音乐、舞蹈室、少先队室、体育器材室、办公室配备 电脑，教室配备班班通现代化教学设施。学校现有 6 个教学班，在校 学生 218人，现有教师 17 人，每人都配备一台笔记本电脑。 二、课程目标 （一）、统一国家课程开设 严格按照《义务教育新课程设置》，学校出台了《来集镇苏寨小 学课程规划与实施方案》，开足开齐了国家课程，从不随意增减每周 的课时数，一、二年级周总课时 26 课时，三至六年级 30 课时，严格 遵守上级部门规定的作息时间。 （二）严格落实、开发丰富地方课程与校本课程 设置地方课程与校本课程一、二年级 4 课时；三至六年级 4 课 时。体现教学内容的多元性和选择性。 1. 学校在原有校本课程《国画》、《舞蹈》、《横笛》、《葫芦 丝》、《书法》的基础上进行修订并实施。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正 2. 学校本着预防为主、教育在先的指导思想，结合本校实际情况， 组织教师编写《学校安全教育手册》。课程从多方面介绍安全知识和 注意事项。校本课程设安全教育课，扎实地进行教学。成为校本课程 的有力补充。另外，组织学生开展经常性的安全教育实践活动，经过 实践活动，加强对安全知识的理解和认识，并培养学生的应变能力。 3. 针对当下学生的阅读面只限于课本和教学辅导材料，阅读量小， 视野狭窄，学生的语文基础单薄与阅读的功利性太强的现象，学校构 建 “以人为本”、开放、自然、本色、注重情智生态平衡的“绿色文 化阅读”课程。让“晨诵、午读”，成为师生的学习工作的方式。 4. 为了丰富学生生活，提高活动的时效性。在课外活动组织校本活 动课程。低年级学生主要踢毽子、跳绳，高年级学生在课外活动足 球、篮球、田径等；学校集体印制《阅读悦美》周一—周五上午组织 全校学生分级进行阅读。周一—周五下午组织全校学生分级进行练习 书法。 三、我们的实践 （一）国家课程目标有效落实 学校课程建设践行国家课程改革理念，严格执行《河南省中小学 课程建设方案》的规定。开足开齐三类课程，为学生提供多种学习经 历，丰富学生的学习经验；重视课程实施过程中改革教学过程，促进 学生学习方式的改进。 （二）国家课程的校本化实施 1．渗透创造教育理念，发展学生创造思维 文档仅供参考，不当之处，请联系改正 继续开展创造教育课堂实践活动，经过活动，改进教和学的方式， 优化学科课程教学，培养学生的创造意识，发展创造思维，培养学生 创造性地解决问题的能力。 2．合理统整教材，拓宽课程资源 教材是服务教学的工具和材料，教师要善于分析不同地区教材的优 势，有效统整不同教材，拓宽课程资源，创造性完成教学任务，发展 学生的思维。 学校以 1— 2 个学科为突破口，开展统整教材的研究。鼓励教师积 极创新，不断研究，在教学中凸显教师的个性实施。 3．加强校本作业研究，落实减负增效 开展“作业建设”的研究与实践，提高教师设计高效作业练习、 减轻学生作业负担的意识与实践能力。开发“校本作业资源库”，形 成利于学生健康成长与特色发展的校本作业系统。 4．整合教育资源，促进综合发展 树立“综合发展教育观”，让教师学会跳出学科来教学，促进学 生在每个学习活动中都受到综合教育的可能。教师在教学中能够整合 课外教育资源、能够变单科教学内容为综合教学内容、能够将知识内 容与生活内容融合等，促进学生的全面发展与个性发展。 （三）校本课程的开发 1．丰富校本德育课程，探索德育新途径 随着新课程的实施，我们意识到作为学校头等重要的德育工作，也 应更新理念，配合新课程的实施，开创学校德育的新途径。