苏教版六年级上册语文教案《爱之链》教学案例设计.docVIP

　　一、复习导入 　　1、[出示投影片]有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。 　　2、今天，我们继续学习课文《爱之链》，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。 　　3、你还记得那一个个故事吗？ 　　指名答，板书：（乔依帮助老妇人）（老妇人帮助女店主） 　　二、学习2~8小节 　　1、[出示投影片]在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车，更没有人影，一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？请你自己读一读文章二至八小节。 　　静静地想一想，谁愿意先来交流一下。 　　（▲第二小节又冷又怕---------在冷风中发抖紧张地闭上眼睛） 　　（▲第五小节紧张绝望----------荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望） 　　谁愿意通过朗读把老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出来。 　　指读齐读 　　2、尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她一把。这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他怎么做的，请你自己去文中读一读、找一找。 　　交流：▲你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么？（热情、体贴、细心） 　　淡淡的几句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁还愿意来读一读。 　　▲竭尽全力无私助人 　　难手和脚腕蹭破出血顾不上擦 　　冷手冻得几乎没有知觉清水鼻涕流下来 　　▲[出示第六小节] 　　来，请同学们读读这段话，相信你读了这段话，对乔依会有更深刻的认识，对乔依的行为会有新的理解。齐读 　　交流，理解天经地义（理所当然，不容质疑） 　　多么质朴，多么纯洁的想法啊。再读第六小节 　　3、引读6、7 　　所以，当乔依修好车，老妇人满怀感激地一边打开钱包一边问，乔依，他从来没想到，他以前在困难的时候，所以他从来就认为。因此，乔依笑着对老妇人说。 　　4、小结：在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，（板书）所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。 　　三、学习9-11小节 　　1、这爱之链的第二个故事，就请同学们自己学习。 　　2、自读9~11 　　3、[出示填空] 　　到小餐馆，老妇人看到， 　　突然想起了， 　　于是。 　　她还看到了什么？还会想起什么？你可以结合前文，也可以展开想象，自己先练习说一说。自说指名说 　　还有谁愿意说，说出自己的见解。 　　4、让我们再次回到那简陋但温馨的小餐馆去感受这动人的故事，齐读9-11小节 　　四、学习12小节 　　1、引读：关上店门，女店主走进里屋。----------------------------- 　　2、[出示句子] 　　她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：一切都会好起来的，亲爱的，乔依 　　从女店主的话中你读懂了什么？ 　　板书：乔依帮助老妇人爱之链老妇人帮助女店主 　　五、拓展延伸 　　1.老师请你再读读课题爱之链，现在你如何理解这根爱之链，请你用简洁而富有创意的图画、文字或你喜欢的任何一种形式来表达你对课文及课题的诠释。可以独立完成，也可以小组合作。 　　2.上讲台交流展示 　　六、总结 　　1.是啊，所有发生的这一切感人的故事都是因为爱，也正是因为同学们心中有爱，才会激情勃发，创作出这么多有创意、有思想的好作品。现在就让我们一起来聆听一曲爱的赞歌。 　　2.[播放《因为爱》] 　　3、结束语： 　　因为爱，冰雪会消融， 　　因为爱，枯木会逢春， 　　就因为爱，希望绽放华彩， 　　就因为爱，能拨云见日，未来永值得期待。 　　就因为爱，所有的生命才收获了圆满， 　　就因为爱，奇迹正在赶过来。 　　就让我们一起把爱之链的故事延续下去吧！（板书） 　　精选阅读 　　【教学目标】 　　1、有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。 　　2、培养对文学作品初步的欣赏能力。 　　【重点难点】 　　理解课文内容，想象课文描述的情景。 　　【教学准备】 　　多媒体课件 　　【教学过程】 　　一、导入新课 　　1、启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。 　　2、揭示课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。 　　(板书课题) 　　二、初读课文，感知内容 　　1.自由读课文，读准字音，把课文读通顺。 　　2.指名读自己喜欢的段落。 　　注意以下读音 　　水淋淋、啼啭、倾吐 　　3.谈谈对课文的初步印象。 　　4.提出疑难 　　三、再读感悟，