高二语文下册《失街亭》教案.docVIP

　　高二语文下册《失街亭》教案 　　教学目标： 　　人物形象分析 　　教学过程： 　　一、导语设计 　　西江月 　　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 　　是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。 　　白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 　　一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。 　　(《三国演义》卷首词) 　　二、解题 　　1.介绍罗贯中 　　名本，字贯中，别号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。 　　2.介绍《三国演义》 　　我国章回小说的开山之作，也是我国第一部最完整的长篇历史演义小说。 　　3.介绍与课文有关的内容。 　　第九十五回是马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达； 　　第九十六回是孔明挥泪斩马谡，周鲂断发赚曹休。 　　三、整体感知，理清情节 　　自读课文，要求： 　　用章回体形式给给课文四部分各拟一个小标题。 　　明确：孔明分兵拒司马，马谡奉命守街亭 　　司马设伏取蜀兵，马谡大意失街亭 　　亡羊补牢时已晚，发号施令别打算 　　赵云神勇保军资，孔明挥泪斩马谡 　　四、讨论交流 　　失街亭，谁之过？要求结合课文相关内容加以说明。 　　示例： 　　（一）马谡说――刚愎自用、麻痹轻敌 　　Ⅰ.理由 　　1.他人评介 　　司马懿――徒有虚名，乃庸才耳？ 　　刘备――马谡言过其实，不可大用。 　　2.自我展示 　　①开端（马谡领命）【语言】 　　狂妄自大、目空一切――颇知兵法岂不能守∕有何惧哉？ 　　②高潮（街亭失守）【神态】 　　笑的对象笑的原因笑的内涵人物特点 　　诸葛亮周密部署 　　重兵把守笑丞相多心 　　魏兵怯弱麻痹轻敌 　　自视甚高 　　王平王平建议笑王平女子之见，庸碌无能纸上谈兵 　　刚愎自用 　　司马懿司马巡哨笑司马时运不佳，胆小怯弱骄狂自大 　　Ⅱ.小结 　　马谡失误，误扎了营盘；马谡失察、失谋、失随机应变，导致失了战略要地，失了性命，失了蜀方的大业。 　　（二）诸葛亮说――识人不深用人不当 　　Ⅰ.理由 　　1.内外置评 　　司马懿感叹：如何不误事？ 　　诸葛亮自责：吾之过也∕深恨己不明 　　2.采取措施 　　没看到马谡缺乏作战经历，可为良谋而难作良将；也没有对马谡受命时流露出来的骄狂情绪加以注意，终酿成大错。 　　Ⅱ.小结 　　诸葛亮失察，误用了马谡，失去了用人的正确尺度，失去了正确的决策，失去了军事家、政治家应有的明智。真可谓一失足成千古恨。 　　五、探究性阅读 　　1.怎样看待理解马谡自缚请罪这一情节？ 　　明确：①马谡后悔，勇于承担责任； 　　②对马谡的嘲讽； 　　③博得同情，逃脱罪责。 　　2.马谡骄傲轻狂，失去街亭，理应当斩，可诸葛亮为什么还三哭呢？ 　　明确： 　　挥泪显示其对人才的爱惜； 　　流涕内心矛盾，既爱惜马谡，又不得不处置马谡；（无奈） 　　大哭有负先帝重托，未听先帝遗嘱。（悔恨） 　　通过诸葛亮的三哭我们可以看到一个深明大义、纪律严明、敢于自责的人物形象。 　　3.从马谡和诸葛亮身上，你能借鉴到什么？ 　　明确： 　　①凡事要从实际出发，不可死搬教条。 　　②处理事务要善于纳言，不可狂妄自大。 　　③在矛盾面前要知己知彼，深思熟虑。 　　④赏罚要严明，执法要严肃。 　　⑤用人时要尽可能做到全面而准确地考虑。 　　六、课文总结 　　《失街亭》是《三国演义》众多精彩故事中的一个。通过学习本文，可以窥一斑而见全貌。它文不甚深，言不甚俗，雅俗共赏，描写精湛，人物传神，善写战争，结构宏大。《三国演义》是一部值得一读的好书。 　　教学目的： 　　1、学习本文通过生动的情节和人物语言来表现人物性格的写作方法。 　　2、了解诸葛亮深谋远虑、赏罚严明、严于自责的优良作风，认识马谡狂妄轻敌、刚愎自用、死守教条的错误及其危害性。 　　教学重点： 　　1、欣赏《失街亭》中的人物描写方法，进而理解诸葛亮、马谡两个人物形象。 　　2、体会本文通过对比手法描写人物的方法。 　　教学难点： 　　街亭的失守究竟是谁的过错？ 　　授课方法：讲授 　　授课过程 　　一、导入 　　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。这是电视连续剧《三国演义》的主题曲，也是小说的卷首词。每当这首歌回响在耳畔，我们的思绪都会情不自禁地被它引向电视剧《三国演义》中那动人的画面，引向历史小说《三国演义》中那扣人心弦的争战故事。如三英战吕布、千里走单骑三气周瑜等，那么今天，我和大家一起来学习另一个早已脍炙人口故事：诸葛亮挥泪斩马谡。板书[失街亭] 　　二、整体感知复述情节 　　下面请几名同学复述一下这篇课文的故事情节，注意我的要求，先讲一讲街亭战役之前情节。如此，逐一补充明确： 　　孔明点将：司马懿、张邰挥师西进，诸葛亮料其必取街亭。参军马谡愿前往防守，并立下军令状。诸葛亮令王平协助防守绘制图本；又唤高翔屯兵街亭东北之列