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植物种植种植小课题实施方案 植物种植种植小课题实施方案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 植物种植种植小课题实施方案 PAGE . 植物栽种”小课题活动实行方案 一、背景和意义 学生对四周世界向来充满好奇心与求知欲，也热中于实践研究， 但除了讲堂教课上的研究活动外，学平生常极罕有实践研究的时机， 而家长也只重视孩子的学习成绩， 忽略了儿女的社会实践时机， 进而 影响了学生学科学用科学的兴趣， 不利于科学修养的发展。我校位处 市郊，校园土地面积盈利。这样的环境对孩子的科学实践活动来讲， 无疑是一股强盛的资源优势， 如能科学、合理的利用并与讲堂研究相 联合，关于提高孩子的科学修养将起到巨大的促使作用。 为此，我校科学实践课题选择组织学生展开植物栽种活动，经过察看、记录植物的生长过程，学会科学的栽种的方法，学会察看、实验、比较的科学研究方法，初步学写科学小论文。既能培育学生爱惜绿色植物，珍惜生命的感情，从小形成环保意识，也能够为学生供给一个实现中长久科学研究活动的平台。在全校范围内创造浓重的学科学、爱科学、用科学的科技气氛，全面推动素质教育。 二、可行性剖析 1、我校位处市郊，校内土地面积盈利，学校领导鼎力支持，已 规划实验场所。 . . 2、部分学生来自农民家庭，家长拥有栽种经验，可指导学生进 行研究。 3、学校学生人数少，有两位专职科学教师组织指导。 三、内容及预期目标 1、活动时间：2009年3月24日——7月20日 2、活动内容： 亲历、记录一栽种物从栽种到结种的全过程。 3、预期目标 （1）、让学生领会到科学研究的乐趣，在活动中获得锻炼，在活动中获得发展。 （2）、认识植物的生长发育规律，爱惜生命，关注环保。 （3）、能进行中长久的研究活动。 （4）、能以察看日志、科学小论文等形式表述研究成就。 四、研究的举措和方法步骤 1、第一阶段准备动员阶段（ 2009年3月—2009年4月） （1）、指导教师拟订活动实行方案，申请活动场所。 （2）、确立实验班级，明确目标和任务，进行分组，区分实验 场所，指导学生拟订小组活动计划。 . . （3）、指导学生认识栽种的基本方法，确立栽种的种类 (依据季 节，我校选择的葵花）。 2、第二阶段实践研究阶段（ 2009年4月—2009年5月） 在这一时间段内栽种、保护植物，并撰写察看日志，每周一篇，图文并茂。 3、第三阶段评选总结阶段（ 2009年5月—2009年6月） （1）、植物栽种评选 （2）、察看日志评选 （3）、采集活动资料，撰写活动总结并上报优异小论文、察看日志。 相互评选和赏析，并把活动记录及栽种活动的有关照片资料存档。 五、研究成就的体现 .