小学数学： 高矮、长短的认识 教案（冀教版一年级上）.docVIP

PAGE / NUMPAGES 高矮、长短的认识 教学目标： 知识与技能： 引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮、长短的比较。 过程与方法： 通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。 情感、态度与价值观： 使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。 教学过程： 一、情境创设 情境引入： 1. 这节课，老师想和同学们比一比高矮，谁想来？ 2. 教师指一名同学与老师比高矮。 3. 提问：老师和这位同学比谁高谁矮？ 学生观察并进行判断、交流。 师生比高矮这一活动，既贴进生活又提高了学生学习兴趣，创设了良好的学习氛围。 二、探究与体验 1．师