初中数学_《实数》复习课 授课人：平度市白埠中学 艾泽增教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小组合作交流：以自己制作的思维导图为主线，人人交流本章知识点 二、整节课以知识框架为主线，通过链接的方式贯穿课堂的始终 通过播放视频，使学生进一步理解平方根和立方根。通过链接，播放幻灯片，练习和巩固知识点 2：二次根式的概念和练习 3：典例精选： 4：先自主练习，后小组合作探究 三：课堂小结 四：达标检测 五： 北师大版八年级数学上册 第二章《实数——回顾与思考》教学设计 八 年 级 数 学 授课人： 单位：平度市白埠中学 学 情 分 析 “实数”是八年级上册第四章内容，从有理数到实数是数的范围的一次重要的扩充，学生对实数的认识就由有理数的范围扩大到实数范围。本章的概念多，并且比较抽象，但却是以后学的基础，在初中数学中占有重要的地位，对今后学习数学有着重要的意义，是后面学习二次根式、一元二次方程以及解直角三角形等知识的基础，也为学习高中数学中不等式、函数以及解析几何等大部分知识做好准备。 效 果 分 析： 引导学生梳理知识和数学思想方法等方面收获，形成网络，使知识系统结构化，加深对知识的理解和记忆。让知识从感性上升到理性，让方法从模糊走向清晰，让思想渗透从有形变为无形，提升对教学思想方法的理性认识。这一环节的设置，是对全课所获的一次大审视，是对学生对本课所回顾的教学知识、解题方法、数学思想等一次很好的归整在学习的过程中，要鼓励学生运用自己的方法解决问题，并用自己熟悉的语言来表达自己的方法以及探索出规律，在探索的过程中体会表示一般规律的必要性 教 材 分 析 “实数”是八年级上册第四章内容，从有理数到实数是数的范围的一次重要的扩充，学生对实数的认识就由有理数的范围扩大到实数范围。本章的概念多，并且比较抽象，但却是以后学的基础，在初中数学中占有重要的地位，对今后学习数学有着重要的意义，是后面学习二次根式、一元二次方程以及解直角三角形等知识的基础，也为学习高中数学中不等式、函数以及解析几何等大部分知识做好准备。 教 学 反 思 回顾今天的学习历程，你对实数又有了哪些新的认识？你有哪些收获？ 你能构建本章的知识结构图吗？相信你一定行！（设计意图：引导学生梳理知识和数学思想方法等方面收获，形成网络，使知识系统结构化，加深对知识的理解和记忆。让知识从感性上升到理性，让方法从模糊走向清晰，让思想渗透从有形变为无形，提升对教学思想方法的理性认识。这一环节的设置，是对全课所获的一次大审视，是对学生对本课所回顾的教学知识、解题方法、数学思想等一次很好的归整。） 课标分析 《数学课堂标准》指出：“有效的数学活动不能单纯依赖模仿于记忆”，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要的方式。把探索作为过程性目标之一，指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿于记忆”，动手实践·自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。把“探索”作为过程性目标之一，指出要让学生主动参与特定的数学活动（如观察、实验、归纳、类比、猜想、推理等），从中体验数学活动充满着探索和创造。“实数复习”一节课由许多开放性问题探究性活动组成，学生在动手、动脑的过程中，进一步理解数学所学的知识，使学生经历多角度认识问题，多种形式表现问题，多种策略思考问题，尝试解释不同答案合理性的活动，发展学生的创新意识和实践能力。