2022年获奖教案《开满鲜花的小路（优质教案）》部编版小学语文.docVIP

3 开满鲜花的小路 教学目标 【知识技能】 1.指导学生认识“裹、寄〞等11个认读字，会写“邮、递、员〞等9个会写字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩〞等词语在课文中的含义。 【过程与方法】 理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。 【情感态度与价值观】 引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。 【教学重点】 1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩〞等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。 【教学难点】 1.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。 2.感受生活中的美，热爱生活。 【教学过程】 第一课时 〔一〕创设情境，导入课题 1.导入局部：音乐激趣导入活动： 欣赏欢快活泼的音乐?娃哈哈?，让学生感受祖国像花园一样美丽的景色的意境，为学习故事做铺垫。 2.板书课题，指导读课题。 师引导：“开满鲜花的小路〞到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！ 〔二〕初读课文，识记生字新词。 1.朗读课文我能行。 正确朗读课文。 〔1〕 学生自读课文，课件出示要求： 〔课件出示〕： 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 〔2〕练读第1-5小节 谁能把这局部读正确呢 ？让我们先来试一试吧！ = 1 \* GB3 ①学生自读，边读1-5小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。 = 2 \* GB3 ②同桌互读，检查自读情况。 = 3 \* GB3 ③课件出示加拼音的词语，〔课件出示〕： yóu dì yuán huánɡ ɡǒu yuán lái mó tuō chē yóu jú 邮 递 员 黄 狗 原 来 摩 托 车 邮 局 bāo ɡuǒ jì lái yì duī kē lì pò le lòu dònɡ ào sànɡ 包 裹 寄 来 一 堆 颗 粒 破 了 漏 洞 懊 丧 学生自由读。指名读，教师相机提示“丧〞是平舌音，“车〞是翘舌音，“原、员〞读音相同，都是整体认读音节，“黄〞是后鼻音。 ④出示去掉拼音的词语， 〔课件出示〕： 邮递员 黄狗 原来 摩托车 邮局 包裹 寄来 一堆 颗粒 破了 漏洞 懊丧 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。 ⑤把生词融入课文，再读第1-5小节，读文努力做到不顿读，不拖音。男女生赛读，个别读，鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。 〔3〕练读第6-12小节 = 1 \* GB3 ①用学习第一小节的方法学生自由读第2-5小节，边读边圈画出本小节的生字词。 = 2 \* GB3 ②出示词语〔课件出示〕 cì wei xuàn lì duō cǎi huā zǐ lǐ wù 刺 猬 绚 丽 多 彩 花 籽 礼 物 谁来读？学生自由读。指名读，教师相机提示“籽〞是整体认读音节，也是平舌音，“绚〞是前鼻音。 ③出示去掉拼音的词语，〔课件出示〕 刺猬 绚丽多彩 花籽 礼物 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。 ④把生词融入课文，再读第6-12小节，读文努力做到不顿读，不拖音。分组赛读、指名读。奖励读得好的同学再得一颗星。 2. 检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ 〔1〕同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。〔注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺〕 〔2〕指名朗读课文 〔3〕自由读全文，争取读得正确流利。 3.书写生字我能行。 出示生字〔课件出示〕邮 递 员 原 车 礼 黄 叔 局 自己读一读，指名读，读准音。 指导书写。 课件出示这些字的笔顺〔可以动画效果一笔一笔展现〕 教师范写相机重点指导“原、递、车〞： “原〞半包围结构，撇要写长，里面是“白+小〞。 “递〞的也是半包围结构，注意书写笔顺，先写“弟〞，再写“辶〞。 “车〞的笔顺是：横、撇折、横、竖。 ——学生描红，练写。〔课件出示〕：〔课件出示坐姿图和握笔姿势图。强调坐姿，头正、身直、臂开、足安。〕教师巡视指导。写完后自己对照例字，不满意的再练写一个，教师反响，写正确，写整洁。 〔3〕自己采用一看、二写、三对照的方法练写其余的字。书写?习字册?生字，端正写字姿势，做到