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数学社团活动总结锦集8篇 数学社团活动总结锦集8篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分 析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们来为自己写一 份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编帮大家整理的数学社团活 动总结8篇，希望对大家有所帮助。 数学社团活动总结篇1 时间过得很快，转眼一学期乂将过去，回顾一学期以来的工作，感触良多，开 展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习 兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外 部因素影响学生的学习动机。我们选择的活动内容来自课本、高于课本，乂联系 生活实际，由此引起学生的学习兴趣。我们的主要工作现小结如下： 一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。 学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。 数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学 生感受到数学与现实生活的密切联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问 题的能力。从下面的例子就可以看出学生的变化。李卓贤家最近买了一台电脑， 学生都很羡慕，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查, 结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元；另一种是 计时式，每小时3元，那么采用哪种上网方式更适合他们家呢？ 二、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。开展活动，目的是 让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地 设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果, 从头至尾参与，能得到全面锻炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产 生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世 物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在 “动”字上下功夫。 根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算（附调查、理论依据、计 算方法）、几何体的手工制作，以图片的形式展现数学的图形美……不过，因第 一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使 得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。 三、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久学生的学习兴 趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。， 我们已经让学生测量了自行车的车轮以及旗杆的高度，当我们告诉她们活动的内 容时，大家难以掩饰兴奋和激动的心情，看着她们为了减小误差一遍遍测量，而 且一边测量，一边纪录，一边修改、完善，还不时地蹦出来新的方法，新的方案, 此时此刻，我们这些指导的老师会被同学们的兴奋所感染，一同分享着她们的快 乐。在活动的同时，我们会针对活动的进度适时地告诉他们误差的分类，如何减 小误差？哪些误差可以消除？哪些误差不能改变？如何计算误差？……比如在 测量旗杆的高度时.，还适时地给她们介绍了正余弦定理与三角函数之间的联系的 基本知识，真正体验到了寓教寓乐的意境，看着同学们专注的神情，快乐的表情, 我真的希望时间永远定格在这一瞬间…… 通过组织数学社团，激发了学生学习数学的兴趣，陶冶了情感、磨炼了意志、 增进了同学间的友谊，数学爱好者和特长生的队伍扩大了。组织数学社团活动可 以使学生乐学、会学、健康发展。 数学社团活动总结篇2 《数学课程标准》总体目标中指出：初步学会运用数学的思维方式去观察、分析 现实社会，去解决日常生活中和其它学科学习中的问题，增强数学的应用意识; 增强对数学的理解和学好数学的信心，具有初步的创新精神和实践能力。思维开 发，对学生的全面发展起到非常重要的作用；通过数学中的一些问题进而开展有 关思维开发的兴趣小组活动，对学生的数学理解能力、应用能力以及综合思维能 力都起到很好的帮助。我校特成立以“思维开发”为主题的数学兴趣小组，采用 科学有效的教学途径、方法和手段，培养和促进小学生良好思维品质的形成和发 展，提高学生分析数学问题和解决数学问题的能力，从而促进教学质量提高。对 本学期开展活动的情况和一些经验，现作简要总结。 一、“思维开发”活动的依据 1、多元智能学说:每个人的智能是多元的，各种智能只是领域的不同，而没有 优劣之分，轻重之别，也没有好坏之差。个体间的智能差异是多元智力之间不同 的组合而导致的，每个学生都有发展的潜能。 2、小学生认知发展规律:小学时期是学生思维发展从具体形象思维向抽象逻辑 思维过渡的关键期，因此我们应当有针对性地发展他们的思维，使他们思维中的 具体形象思维成分逐渐减少，抽象逻辑思维成分日趋增多，不断提高他们思维品 质的发展水平。 3、小学生心理发展特点:苏格拉底认为: