二年级数学“有余数的除法”教案.docVIP

《有余数的除法》教学设计 教学内容： 人教版数学二年级下册第60页例1和61页例2。 教学目标： 1. 通过实物操作理解什么是余数，明白有余数的除法的意义并学会书写有余数的除法算式。 2.通过观察有余数的除法算式，发现余数与除数的大小关系。 3.培养孩子的动手、动眼、动脑、动口能力，让孩子养成勤思考善发现的学习习惯。 教学重点： 认识并理解有余数的除法的意义。 教学难点： 通过观察操作感知余数必须小于除数的大小关系。 教学过程： (课前活动) 师：孩子们，老师今天给大家带来了礼物，请看〔出示熊大、熊二、光头强的照片共18张〕喜欢吗？ 生：喜欢。 师：我告诉你们一个小秘密，我有一种“超能力〞，我不看你们随便说哪一张我都知道是谁的照片。 生：第10张是谁的照片？ ........ 〔让孩子们考我，让他们充满好奇〕， 师：厉害吧，你想拥有这样的“超能力〞吗？ 生：想！ 师：通过今天的学习，你就能得到。 【意图：从孩子熟悉的动画人物入手，能引起他们的兴趣；在用“超能力〞让孩子惊叹它的神奇，从而成功地激起孩子的学习欲望。】 一、温故知新。 1.复习除法的意义。 师：孩子们，你会用小棒摆图形吗？你知道摆一个独立的三角形最少需要几根小棒呢？ 生：3根。 师：那用6根小棒能搭几个独立的 呢？ 〔生根据已有经验知道是2个〕 师：老师来摆一摆，看看是说对了没有？ 〔师用6根小棒在黑板上摆三角形〕