说明方法之作比较.docxVIP

学科 语文 年级/册 四年级（下册） 教材版本 部编版 课题名称 说明方法之作比较 难点名称 说明方法作比较的运用及其表达效果 难点分析 从知识角度分析为什么难 通过学习《纳米技术就在我们身边》这篇课文中两个作比较的句子，让学生明确说明方法作比较的含义及其表达效果，并能运用到写作中去。 从学生角度分析为什么难 四年级的学生对说明方法的理解而和运用还是比较陌生，对其表达效果的领悟以及运用有一定的困难。 难点教学方法 点拨法：通过老师的讲解点拨，明确说明方法作比较的含义和作用。 对比学习法：通过具体句子的对比学习，体会说明方法作比较在句中的表达效果。 教学环节 教学过程 导入 同学们，今天我们一起来学习说明方法之作比较。我们都知道常用的说明方法有列数字、举例子、作比较、打比方、下定义、分类别。第七课《纳米技术就在我们身边》这篇课文运用了其中的一种说明方法——作比较。 【设计意图】以谈话形式直接切入学习主题，让学生更明了本节课的学习内容。 知识讲解 （难点突破） 一、利用作比较的说明方法分析句子。 1.出示句子：如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 2.理解句子的意思。 3.了解说明方法作比较的含义及其作用。 4.运用作比较的说明方法分析句子。 【设计意图】通过对具体句子的学习，让学生初步懂得如何运用作比较的说明方法分析句子。 二、对比学习，体会作用。 1.出示句子： （1） 有一种叫碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍。 （2）有一种叫碳纳米管的神奇材料，非常结实。 2.比较两个句子有什么不同。 3.分析句子，哪一句更好，为什么？ 【设计意图】在对比学习中，更进一步体会作比较的说明方法句子中的作用。 课堂练习 （难点巩固） 你能用作比较的说明方法改写下面这句话吗？ 北京人民大会堂的屋顶有12道钢制物价，每一个物价非常宽大 【设计意图】通过练习巩固学习内容，并学以致用。 小结 同学们，通过学习说明方法之作比较这个内容谈谈你的收获。 【设计意图】通过谈收获，及时了解学生的学习效果。