七年级上册第四章第3节角的度量与表示.pdfVIP

第 四 十 九 课 时 一、课题 §角的度量与表示 二、教学目标 1．使学生通过实际生活中对角的认识，建立起几何中角的概念，并能掌握角的两个定义 方法． 2．使学生掌握角的各种表示方法． 3．通过角的第二定义的教学，学生进一步认识几何图形中的运动、变化的情况，初步会 用运动、变化的观点看待几何图形，初步形成辩证唯物主义观点． 4 ．使学生掌握平角、周角和直角的概念． 三、教学重点和难点 角的概念及两个定义和角的表示法是本节的重点也是难点． 四、教学手段 现代课堂教学手段 五、教学方法 启发式教学 六、教学过程 （一）、从实际生活中建立角的概念 1．问题的提出： 回忆前面的学习内容， 都是单纯讨论直线、 射线、 线段的性质、 关系． 以 后将要学习由它们构成的图形，同学们想一想，在实际生活中有没有由直线与直线或射线与 射线，线段与线段组成的图形 ( 让学生思考几分钟后， 举手发言， 由于学生的几何知识还不多， 因此可能举出的例子很少，或者有不妥之处，教师应