二年级数学《分一分》教案 (1).docVIP

《分一分》教学设计 屏山和平街 蒋吉维 教学目标 知识与技能 在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解“平均分〞的意义。 过程与方法 经历不同分法的过程，学习平均分物体的一些方法，培养数感和动手操作能力。 情感态度和价值观 体会除法与生活的密切联系，培养积极的数学情感。 教学重点 学习平均分物体的一些方法。 教学难点 理解“平均分〞的意义。 教学方法 多媒体演示法、讲授法、探索法。 课前准备 卡片、圆片、小棒、答题卡、课件。 课时安排 1课时。 教学过程 一、创设情境，引入新课。 1.教师：同学们，你们看过西游记吗？ 西游记里有师生四人，你知道是哪些吗？〔唐僧、孙悟空、猪八戒，沙和尚〕，有一天，孙悟空和猪八戒外出找吃得，找到6个苹果，想着两人分着吃，每个可以分几个？可以怎样分呢? 2.学生自主探究：用1个小圆圈代替1个苹果，先在题单上试着分一分，把你能想到的分法都画出来。〔学生独立完成题单〕 教师：今天我们就来亲自动手分一分。〔板书：分一分，然后巡视指导学生完成题单〕 二、新课学习 〔一〕动手操作，理解平均分的意义。 1．根据刚刚同学们在题单上的分法，请一个同学到黑板上，用小圆片把自己的分法演示出来。 第一种： 孙悟空：● ● ● ● ● 猪八戒：● 或 孙悟空：● 猪八戒：● ● ● ● ● 第二种： 孙悟空：● ●