初中美术_书间精灵——藏书票教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学过程 本教学过程共分五个环节：①情境导入 = 2 \* GB3 ②发展阶段 = 3 \* GB3 ③创作实践 = 4 \* GB3 ④展示评价 = 5 \* GB3 ⑤课堂总结。在环节的设计上要体现：学生要由感性到理性的认识发展规律；教师的主导作用和学生的主体作用相统一；学生掌握知识与形成能力相统一。 《书间精灵——藏书票》教学设计 课题 《书间精灵——藏书票》 年级 八年级 备课人 授课人 授课班级 八年级四班 教材分析 本节课属于造型、表现领域。学生通过了解藏书票的定义及发展，学习藏书票的基本知识，感受藏书票的文化内涵。通过学习自己创作吹塑板藏书票，培养学生对藏书票的创作能力和审美情趣。 教学目标 知识能力 了解藏书票的定义、世界最早藏书票、中国最早藏书票。 学习藏书票的题材、构成、款式、尺寸、版画的种类、版画使用的材料等基本知识。 通过学生自己制作吹塑板藏书票，培养学生创作藏书票的能力。 过程方法 通过小组合作讨论的方式学习藏书票的基本知识，在老师示范的基础上学习凹版藏书票的制作方法。 情感态度 1、通过欣赏画面中的形象表达作者的情感，体会藏书票文化内涵。 教学重点 了解藏书票的定义以及基本知识 教学难点 藏书票所深藏的的文化内涵 课时安排 1课时 教学方法 小组合作、探究、交流 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引导阶段 师提问：老师带来一个物件，