二年级数学《分一分》教案.docVIP

《分一分》 教学目标： 1．在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解“平均分〞的意义。 2．经历不同分法的过程，学习平均分物体的一些方法，培养数感和动手操作能力。 教学重难点：经历“平均分〞的过程，感知“平均分〞的概念，掌握“平均分〞的几种不同分法。 教学准备 ：课件，小棒 教学过程 一、创设情境、激发兴趣 课件出示图片。 师：孩子们看看，这是哪儿？ 生：我们的 师，我们的园可真美啊，老师这里有孩子们课间活动的图片，请孩子们认真观察，你发现了什么？ 生自己发言！ 问：为了使活动有秩序我们应该怎么样呢？ 师：在进行活动之前需要分组，这节课我们就一起学习《分一分》，齐读课题！ 二、教学新课 1、教学例1： 师：今天老师的课堂老师带来了2位新朋友，老实猴和聪明猴，为了感谢他们的到来，老师为他们准备了礼物，请孩子们数一数一共有多少个桃子？ 请孩子们将桃子分成两份，看看有几种分法？ 师：请孩子们拿出6根小棒代替6个桃子动手分一分，开始吧！ 生动手分小棒，师引导！ 请孩子说你是怎么分的？ 板书分法：1和5，2和4，3和3，4和2,5和1。 请孩子们认真仔细观察一下，五种分法你更喜欢哪种分法？谁愿意上来分享一下你的分法？谁来说说你更喜欢哪种分法！为什么呢？ 大局部孩子会说第三种。 像这种每份同样多，在数学上我们把它叫做：平均分。〔板书〕 问：什么叫平均分？ 小结：像这种每份分得同样多，叫做平均