二年级数学《分一分》教学设计 (1).docVIP

《分一分》教学设计 叙州区观音 钟秀英 一、教学内容 教科书第66页例1、例2，第67页课堂活动第1题，第68页练习十五第1、2题。 二、教学目标 1.初步认识平均分的现实意义和数学意义,理解什么是平均分。 2.掌握平均分的方法,能把物品进行平均分。 3.感受平均分与实际生活的联系，培养学习数学的兴趣。 三、教学重点 经历平均分的操作过程,掌握平均分的方法，理解平均分的含义。 四、教学难点 理解平均分的含义。 五、教学准备 教师准备:课件、奖励贴 学生准备:每个小组6个五角星、8根小棒、12颗糖 六、教学过程 〔一〕创设情境,引入新课 师：孩子们，你们猜一猜老师今天心情怎么样？ 生：很快乐。 师：对，因为今天是老师的生日，晚上老师准备了一个生日宴会。看，老师把蛋糕都准备好了，你们想吃吗？ 生：想。 师：这么多小朋友想吃，可老师只有一个蛋糕，怎么办呢？ 生：可以把蛋糕分开。 师：怎么分才能让大家都满意呢？今天我们就来学习分一分。〔板书：分一分〕 〔二〕活动操作，探索新知 1.师：请看例1。请问我们现在要分什么呢？要求是什么呢？ 生：把6个五角星分成两堆。 师：这里只要求我们分成两堆，你想怎么分都可以。 2.小组合作分五角星。 3.师：请小组汇报怎样分的。 生1：我们组分成3个和3个， 生2：我们组分成1个和5个， 生3：我们组分成2个和4个。 师：请孩子们观察三种分法哪一种最公平呢