二年级数学《分一分》教案.docxVIP

《分一分》教案 兴堰蒋帮玲 教学内容：西师版二年级上册66-68页例1、例2，课堂活动，练习十五1、2小题。 二、教学目标 1.在动手操作的活动中体会平均分的意义，学会把一些物体进行平均分的方法。 2.了解平均分在现实生活中的广泛应用，体会平均分的应用价值，开展动手操作能力。 3.通过动手操作合作，探究培养学生的团队合作精神。 三、教学重难点、教学突破。 教学重点：理解平均分的意义。 教学难点：学会把一些物体进行平均分的方法。 教学突破：引导学生通过观察操作比拟交流等活动，感受平均分通过摆一摆等活动，掌握平均分的方法。 四、教法和学法 教法：教学方法是创设情境法：启发式、探究式教学法。 学法：小组合作探究、自主探究、动手操作与合作交流的方式学习。 五、教学过程： 谈话导入新课，并板书课题分一分 探索新知： 1.教学案例1 指导学生读题 让学生拿出六根小棒，分成两堆 第一步：学生动手操作小组内交流。 第二步：班级合作交流。 ①分成1和5 ②分成2和4 ③分成3和3 第三步：议一议：哪种分法最公平，为什么？ 〔3〕课堂小结每份分得同样多，这种分法叫做平均分。〔板书〕 〔4〕拓展：说一说下面那个是平均分。〔学生观察课件，说一说。〕 2.教学案例2——分一分 〔1〕指导学生读题； 〔2〕让学生用12根小棒，平均分成3份； 第一步：学生