二年级数学《角的初步认识》教案 (2).docVIP

《角的初步认识》 单位：简阳石桥赤水九义 年级：二年级 教者：曾智 教学目标： 1．经历从现实生活中发现角、认识角的过程，初步建立角的概念，能说出角的各局部名称，会识别角。 2．培养学生初步的观察能力和动手操作能力，活动过程中的平安教育。 3．感受角在现实生活中的存在和应用，体验数学的价值，让学生获得成功的体验。 教学重难点： 帮助学生形成角的正确表象，初步建立角的概念。 从实物中抽象出角以及理解角的大小与两边张开的大小有关。 教具、学具 教具：实物投影仪、多媒体课件、正方形、长方形、三角形、圆、三角板等实物． 学具：三角板、画角纸一张、学具一个。 教学过程： 课前谈话......... 一、实物导入新课 教师：今天，老师给孩子们从图形王国里带来了的几个老朋友，他们可想你们了，让我们一起来看看他们是谁吧？ 教师出示教具：长方形、正方形、圆形、三角形，〔师：为了表示我们的热情，拿出我们的小指头一起来画一画〕 教师：同学们你们能把这些图形分成两类吗？把你的想法给同桌说一说。 生：根据有没有角分的．〔有角的在右边，没角的在左边〕 教师：那角是什么样的图形呢？角有什么特点呢？这节课我们就一起来认识角． 揭示课题：角的初步认识〔板书〕 二、实践探究 〔一〕教学角的初步认识 1．认识角 同学们请看大屏幕：【多媒体课件出示实物图：折扇、三角板、剪刀、闹钟。】 教师：你们都认识这些吗？请