人教版七年级数学上册 1-2-4 第1课时 绝对值 教案教学设计优秀公开课1.docxVIP

1．2.4 绝对值第 1 课时 绝对值 理解绝对值的概念及其几何意义，通过从数、形两个方面理解绝对值的意义，初步了解数形结合的思想方法；(重点) 会求一个数的绝对值，知道一个数的绝对值，会求这个数；(难点) 通过应用绝对值解决实际问题，培养学生的学习兴趣，提高学生对数学的好奇心和求知欲． 一、情境导入 从一栋房子里，跑出有两只狗(一灰一黄)，有人在房子的西边 3 米处以及房 子的东边 3 米处各放了一根骨头，两狗发现后，灰狗跑向西 3 米处，黄狗跑向东 3 米处分别衔起了骨头． 问题：1.在数轴上表示这一情景． 2．两只小狗它们所跑的路线相同吗？ 3．两只小狗它们所跑的路程一样吗？ 在实际生活中，有时存在这样的情况，有些问题我们只需要考虑数的大小而不考虑方向．在我们的数学中，就是不需要考虑数的正负性，比如：在计算小狗所跑的路程时，与狗跑的方向无关，这时所走的路程只需要用正数来表示，这样就必需引进一个新的概念——绝对值． 二、合作探究 探究点一：绝对值的意义及求法 探究点一：绝对值的意义及求法 【类型一】 求一个数的绝对值 －3 的绝对值是( ) A．3 B．－3 1 1 C．－ D. 3 3 解析：根据一个负数的绝对值是它的相反数，所以－3 的绝对值是 3.故选 A. 方法总结：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数； 0 的绝对值是 0. 【类型二】 利用