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2014 新任教师指导教师 手册 学校 姓名 学科 指导对象 联系方式 指导时间 1 朝阳区 2014 新任教师校本培训实施方案 （讨论稿） 根据《北京市“十二五”时期中小学教师继续教育规划》和《北京市朝阳区“十二 五”时期教育事业发展规划》的精神，进一步落实《朝阳区新任教师三年培训培养规划 方案》的要求，促进新任教师专业持续成长与发展， 结合前期新任教师相关培训活动设计、 实施经验以及学校对新教师培训的需求以及 2014 年入职的新任教师的特点，特制定本校本培训实施方案。 一、校本培训目标 总目标： 通过三年分阶段和循序渐进式的培训指导，帮助新任教师快速适应教师工作岗位， 逐步提高新任教师的基础素质、 学科素养和教学能力， 形成并不断强化职业认同感， 促 进新任教师形成专业持续发展的动力。 阶段目标： 1. 第一年培训 新任教师所在学校要为新任教师配备师德和业务都过硬的老教师作为指导教师， 要 将新任教师的培养纳入学校的发展计划，通过教学设计研讨、课后反思交流、听评课、 班主任经验介绍等多种方式开展新任教师的 “师带徒”活动，保障新任教师日常的教育 教学工作有指导、有督促、有考核。 2. 第二、三年培训 加强新任教师在指导教师指导下的校本实践的练兵。 每一周新任教师至少要与指导 教师就教育教学中的问题进行一次研讨， 每一个学期学校要组织一次新任教师教学基本 功的练兵活动、组织一次新任教师指导教师的研讨会。 二、指导对象 朝阳区 2014 学年新招聘的中学、小学、幼儿园新任教师。 三、校本培训课程说明 2 根据市区继教文件规定，新任教师工作的第一年要进行 60 学时的集中培训和 60 学时的实践（校本）培训，共计 120 学时。校本培训由新任教师所在学校指派有经验的 指导教师负责，新任教师在指导教师的具体指导下进行以提高教育教学能力为主要内容 的培训。 四、新任教师参加校本培训要求 培训时间： 2014 年 9 月—— 2015 年 7 月 包括：（1）每学期听课至少 20 节，其中听指导教师课不少于 12 节；（2）每学期与 指导教师共同备课不少于 10 次；（3 ）积极参加教研组活动，每学期至少在组内做 2 次 主题发言； （4 ）在指导教师的指导下每学期要完成一次研究课展示。 （5 ）努力锤炼（掌 握）一项或几项技能（如书法、绘画、朗诵、唱歌、跳舞等） ，提高自身的综合素养。 五、指导教师工作任务 为进一步加强对新教师的指导力度， 进一步规范校本培训管理， 各校根据要求选派 师德高尚、业务过硬、有教育教学经验的学科教师或班主任担任新任教师的指导教师。 指导教师的指导工作内容主要包括： （1）帮助新任教师做好 1-3 年发展规划。 （2 ）每一周至少要与新任教师交流一次教学设计或课后反思。 （3 ）每学期听新任教师课 ( 包括班会 ) 不少于 10 次； （4 ）每学期指导新任教师备课不少于 10 次； （5 ）每学期让新任教师听自己的课（包括班会）并