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PAGE PAGE 1 导数与不等式相结合 导数是高中数学选修板块中重要的部分，应用广泛，教材中重点介绍了利用导数求切线、判断单调性、求极值、最值等基础知识，但是高考数学是以能力立意，所以往往以数列、方程、不等式为背景，综合考察学生转化和化归、分类讨论、数形结合等数学思想的应用能力，面对这种类型的题目，考生会有茫然，无所适从的感觉，究其原因是没有认真分析总结这种题目的特点和解题思路，本文介绍利用导数解决不等式问题的思路，以飨读者 . 利用导数证明不等式 在初等数学中，我们学习过好多种证明不等式的方法，比如综合法、分析法、比较法、反证法、数学归纳法等，有些不等式，用初等方法是很难证明的，但是如果用导数却相对容易些，利用导数证明不等式，主要是构造函数，通过研究函数的性质达到证明的目的 . 利用单调性证明不等式 构造函数，利用函数的单调性证明不等式 例 1. 已知函数 f x a ln x ax （ a 0 ）． （Ⅰ）讨论 f x 的单调性； （Ⅱ）若 f x a 1 x e 0 对任意 x e,e2  恒成立，求实数 a 的取值范围（ e为自然常数）； 2（Ⅲ）求证： ln 2 2 1 ln 32 1 ln 42 1 ln n2 1 1 2ln n! （ n 2 ，n ）． 思路分析：（Ⅰ）先求导，从而由 f x 0 与 f x 0 求得单调区间；（Ⅱ）令 F ( x) f (x) (a 1)x 4 e ， 求 出 F (x) ，得出 F ( x) 的单调区间， 从而求得函数的最大值， 进而化恒成立问题为最值问题即可； （Ⅲ）令 a 1 ， 求 出 f (1)的值，然后由 f (x) 的单调性得到 ln x x 1 对一切 x (1, ) 成立，则当 n 2, n N* 时 有 1 1 1 1 1 1 1 1 ln( 2 1) 2 n n (n 1)n n 1 ，从而转化为证明 n ln( 22 1) ln( 32 ln( 2 4 1) , ln( 1 n 2 1) 1 (n 2, n N ) 即可． 解析：（Ⅰ）  f ( x) a(1 x) ( x x  0) ， 当 a  0 时 ，  f ( x) 的单调增区间为 0,1 ，单调减区间为 1, ； 当 a 0 时， f ( x) 的单调增区间为 1, ，单调减区间为 0,1 ． （Ⅱ）令 F ( x) a ln x ax ax x e a ln x x 1 e ， F  ( x) x a 0 ，若x a e， a e ， F (x) x e, e2 是增函数， F ( x) max F (e2 ) 2a e2  e 1 0, a e 1 e2 2  无解． 若 e a e e2 a e， F (x) ， x e, a 是减函数； x a,e2  2，是增函数， 2 F (e)  ，a 1 0, a ，  1 F (e ) 2． 2  2a e  e 1 0, a e 1 e2 ， 2 2e2 a 2 e 1 e2 2 若 a e2 ， a e2 F ( x) x e, e2  是减函数， F ( x) max F (e) a 1 0,a 1， ，a e2 ， 综上所述 a 1 e2 2 点评：（1）对于恒成立的问题，常用到两个结论： ① a x 恒 成 立 a f x max ，② a f x 恒 成 立 a f x  min ；（2）利用导数方法证明不等式 f x g x 在 区 间 D 上恒成立的基本方法是构造函数 h x f x g x ，然后根据函数的单调性， 或者函数的最值证明函数 h x 0 ，其中一个重要的技巧就是找到 函 数 h x 在什么地方可以等于零，这往往就是解决问题的一个突破口． 通过求函数的最值证明不等式 在对不等式的证明过程中，可以依此不等式的特点构造函数，进而求函数的最值，当该函数的最大值或最小值对不等式成立时，则不等式是永远是成立的，从而可将不等式的证明转化到求函数的最值上来 . 例 2. 已知函数 f x x 1 ln x a 0 ． ax 求函数 f x 的单调区间； 当 a 1 时，求 f x  在区间 1 ,2 2  上的最大值和最小值 0.69 ln 2 0.70 ； 求证：  2 ln e 1 x ． x x 思路分析：（1）求出导数 f (x)  ，解不等式 f (x) 0 得增区间，解不等式 f (x) 0 得减区间，注意要对 a 分类 讨论；（2）由（1）能确定 f ( x)