一年级下册《邓小平爷爷植树》教学设计02.docVIP

　　《邓小平爷爷植树》教学设计 　　【教学目标】 　　１、认识邓、植等１３个生字。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　３、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。 　　【教学准备】 　　课前收集邓小平爷爷的资料及树木知识 　　【教学时间】 　　两课时。 　　【教学过程】 　　第一课时 　　一、导入 　　播放歌曲《春天的故事》。 　　师：歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了解？（出示课件、图片资料，师生共同介绍交流） 　　今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。 　　师：看到这个课题以后，你们想到了什么？（培养学生质疑、设疑的能力） 　　二、初读课文，认识汉字 　　１、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。 　　２、字词教学 　　⑴小老师带读（有注音的词），想带读哪个就读哪个。 　　⑵开火车读。（有注音） 　　⑶集体读。（无注音） 　　⑷小组合作学习，互相交流识记汉字的好方法，最后小组长检测。 　　⑸教师检测，生齐读识字卡片。 　　３、学生再读课文，给自然段标上序号，并选择自己喜欢的自然段读给大家听。 　　三、读懂课文 　　１、学习最后一段 　　出示课件（图片）：一棵苍翠茁壮的柏树。 　　师：同学们，这是一棵怎样的柏树？（进行语言文字训练）它还有一个名字，叫小平树，你知道为什么吗？ 　　指名读最后一段。 　　理解亲手，用亲手说一句话。 　　２、质疑问难 　　师：看着这棵柏树，你有哪些问题要问问这棵柏树？（鼓励学生提出问题，教师引导把问题归归类，让学生自己讨论解决。） 　　问题如： 　　⑴柏树是什么时候种下的？ 　　⑵邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的？ 　　⑶邓小平爷爷为什么要种这棵柏树？ 　　（像⑴类问题引导学生读文解决，⑵、⑶类问题放入第二课时讨论解决。） 　　四、再次巩固生字 　　五、指导写爷、节 　　精选阅读 　　《邓小平爷爷植树》教学设计 　　【教学目标】 　　１、认识邓、植等１３个生字。会写爷、节等６个字。 　　２、正确流利的朗读课文，体会邓爷爷植树的认真态度和他的心愿。 　　３、初步了解植树的意义，有绿化环境的意识。 　　【课型】 　　新授。 　　【教法】 　　自主、朗读法。 　　【教学重点难点】 　　１、认识邓、植等１３个生字。会写爷、节等６个字。 　　２、正确流利的朗读课文，体会邓爷爷植树的认真态度和他的心愿。 　　３、初步了解植树的意义，树立绿化环境的意识是难点。 　　【教具准备】 　　课件和识字卡片。 　　【教学课时】 　　两课时。 　　第一课时 　　【教学过程】 　　一、导入 　　１、板书课题齐读 　　２、学习邓字 　　３、出示课件，介绍邓小平爷爷 　　４、课文讲了邓爷爷的什么事呢？ 　　二、初读课文，认读字词 　　１、借助拼音自读课文，画出生字词，生字词多读几遍 　　２、检查生字认读情况 　　⑴我会读 　　向同桌展示自己画出的生字，并读给同桌听；师出示生字卡片，自愿读、开火车读。 　　⑵我会记 　　说说用什么方法记住了哪个字。 　　⑶我会写 　　①本课写字可以重点指导上下结构的字。 　　②新出现的双立人，可结合单人旁的书写进行指导。 　　③课件演示，引导学生仔细观察，认真揣摩。 　　３、指名读课文，正音 　　４、同桌接读，熟读课文 　　５、再读课文,达到正确流利 　　三、课堂小结 　　四、作业 　　了解植树节的来历。 　　五、板书设计 　　３、邓小平爷爷植树 　　直──植爷──节那──邓 　　多──岁冷──龄已──己 　　第二课时 　　一、复习巩固 　　１、出示生字词卡片，让学生认读巩固 　　２、用植、节等口头组词 　　二、了解植树节 　　１、同学们，植树还有一个节日，你们知道是哪一天吗？ 　　２、能讲讲植树节是怎么来的吗？ 　　三、自读课文，抓住重点 　　１９８５年的植树节是个令人难忘的日子，因为８１岁高龄的邓小平爷爷在天坛公园植树。 　　一、激趣导入 　　1.分别出示邓小平画像和植树图。提问： 　　（1）这位爷爷谁认识？（他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。） 　　（2）再看着张图，邓小平爷爷在干什么？（植树）这是邓爷爷1985年3月12日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？好！我们一起来学习课文。 　　2.出示课题学生读好课题。 　　二、合作学习完成预习 　　1.小组成员轮流分段读课文段，其他同学在听时把自己不认识的字画下来。 　　2.互帮互学。向同组同学请教，读会所有不认识的字，再试着读读课文。 　　3.小组边读课文边思考下列问题： 　　（1）爷爷植树时多大年龄了？ 　　（2）树栽好了邓爷爷满意吗？从哪