《我的发现 日积月累》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的发现 日积月累》教学设计 【教学目标】  １、学生在交流各自的发现的同时，进一步体会观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。  ２、积累花名的歌谣，了解几种花的特点，并作适当拓展，让学生仿照短文试写歌谣，激发学习语文的兴趣。  【教学准备】  １、前让学生从课文或其他阅读材料中搜集认真细致观察周围事物的语句，并抄写在积累本上。  ２、搜集各个季节所开花卉的图片及相关知识。  【教学时间】  一课时。  【教学程序】  一、自读三个句子，谈谈自己的发现  １、读一读这三句话，你有什么发现？简单谈谈理由：  教学预设：  生：我发现这几句话都写得很具体，观察得很仔细。  师：你能找到可以看出观察特仔细的词语来吗？谈谈理由（生找词）对，连那么细的爬山虎的细丝都数得那么清楚，细丝头上跟芝麻差不多大小的圆片都观察到了，确实是细致入微呀！  生：从这些句子中还可以看出观察时不怕吃苦，观察的时间很长。  师：谈谈你从哪儿看出来？  ２、同学们观察力还不错，下面我们看看小林和小东的发现和我们一样吗？读他们俩的对话，将重点词做上记号。  （如：